Том 19 № 2 (2022)

Опубликован 30.06.2022
https://doi.org/10.21702/w655552
Весь выпуск
РПЖ 19(2) RPJ 19(2) (Английский)

Общая психология

Владимир А. Барабанщиков, Екатерина В. Suvorova
6-20
Гендерный фактор в распознавании эмоционального состояния человека по его аудио-видеоизображениям
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.1
PDF (Английский) PDF
Павел Н. Ермаков, Анастасия С. Коленова, Екатерина Г. Денисова, Игорь В. Куприянов
21-34
Психологические предикторы конструктивных и деструктивных форм информационного поведения молодежи
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.2
PDF (Английский) PDF
Elena S. Samoilenko, Кристина И. Ананьева, Александр А. Демидов, Дмитрий А. Дивеев
35-49
Динамика субъективных оценок личностных характеристик человека в различных перцептивных ситуациях
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.3
PDF (Английский) PDF
Нуржан С. Мекебаев, Юлия М. Перевозкина, Михаил В. Федоришин
50-59
Конфигурации коллективных ментальных моделей при решении служебно-боевых задач курсантами Росгвардии
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.4
PDF (Английский) PDF
Виктор П. Шейнов, Нина А. Низовских, Татьяна В. Белых, Антон С. Девицын
60-74
Связи зависимости от смартфона с личностными качествами и свойствами белорусов и россиян
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.5
PDF (Английский) PDF

Возрастная психология

Николай Е. Веракса, Ольга В. Алмазова, Кристина С. Тарасова
129-149
Диалектическое и формально-логическое мышление старших дошкольников
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.10
PDF (Английский) PDF
Наталия И. Хохлова, Ольга Ю. Муллер, Любовь В. Савостина
150-160
Опосредствование продуктивной деятельности как условие преодоления компьютерной зависимости в младшем школьном возрасте
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.11
PDF (Английский) PDF
Анна В. Черная, Юлия А. Маргунова
161-173
Стратегии реагирования родителей на негативные эмоции и эмпатические реакции детей дошкольного возраста
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.12
PDF (Английский) PDF
Наталья А. Булкина, Ольга С. Васильева
174-187
Исследование взаимосвязи повседневного творчества и субъективного благополучия в пожилом возрасте
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.13
PDF (Английский) PDF

Психофизиология

Анастасия А. Ануфриева, Елена С. Горбунова
188-200
Аффордансы как часть процесса идентификации объекта в зрительном поиске
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.14
PDF (Английский) PDF
Наталия А. Жожикашвили, Анна Д. Бакумова
201-219
Альфа- и тета- ритмы как маркеры когнитивного усилия
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.15
PDF (Английский) PDF

Науки об образовании

Магомед М. Далгатов, Умагани Ш. Магомедханова, Эльмира А. Кимпаева, Мадина А. Гунашева
75-88
Психолого-педагогические проблемы дистанционного обучения в представлениях учителей и родителей
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.6
PDF (Английский) PDF
Владимир А. Мазилов, Артем А. Костригин
89-105
Личность будущего педагога: обзор зарубежных исследований
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.7
PDF (Английский) PDF
Мария А. Вышквыркина, Галина Н. Жулина, Ольга А. Лебеденко, Екатерина С. Лукьяненко
106-117
Мотивация учения младшего школьника и родительское отношение к ребенку в условиях смешанного обучения
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.8
PDF (Английский) PDF
Анжелика И. Лучинкина, Екатерина С. Руденко
118-128
Особенности коммуникативного поведения личности подростков с разными уровнями суицидальных рисков при смене реальности
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.2.9
PDF (Английский) PDF