Аннотация
Введение. В условиях нарастающей цифровизации общества особое значение приобретает исследование психологических детерминант Интернет-активности и связанных с ними психологических феноменов, в том числе различных форм информационного поведения. При этом на сегодняшний день психологические предикторы конструктивных и деструктивных форм информационного поведения остаются недостаточно изученными, в частности, интерес представляют параметры агрессивности и враждебности и особенности когнитивной сферы. Методы. В исследовании приняли участие 107 человек (70 % девушки) в возрасте от 18 до 25 лет. С целью выявления уровня агрессивности и враждебности использовался опросник Басса-Дарки, для изучения индивидуальных различий в познавательной деятельности по параметру полезависимость-поленезависимость – тест включенных фигур («Фигуры Готтшальдта»); для уточнения индивидуальных особенностей мышления - методика измерения стиля мышления». С целью изучения особенностей информационного поведения была использована методика «Стратегии информационного поведения». Статистические методы обработки полученных результатов включали в себя: критерий Шапиро-Уилка, кластерный анализ k-средних, t-критерий Стьюдента, непараметрический критерий Манна-Уитни, метод стандартизованных разниц средних (d Коэна) и коэффициент точечно-бисериальной корреляции. Результаты. Пользователи, демонстрирующие активные конструктивную и деструктивную формы информационного поведения, имеют достоверно более высокие показатели по всем показателям агрессивности и враждебности и демонстрируют более выраженную поленезависимость. Указанные формы, как конструктивную, так и деструктивную, объединяет выраженность параметра активности субъекта. Однако направленность этой активности и выраженность отдельных стратегий информационного поведения различается. Обсуждение результатов. Полученные результаты свидетельствуют о связи высокого уровня активности в сети с поленезависимостью, агрессивностью и враждебностью и указывают на необходимость продолжнеия изучения вопроса о когнитивных механизмах поведенческой регуляции информационного поведения.
Библиографические ссылки
Abakumova, I.V., Yermakov, P.N., Denisova, Ye.G., & Kupriyanov, I.V. (2021). Geneticheskiye prediktory destruktivnykh i konstruktivnykh form informatsionnogo povedeniya molodezhi [Genetic predictors of destructive and constructive forms of youth digital behavior.]. Mediko-biologicheskiye i sotsial'no-psikhologicheskiye problemy bezopasnosti v chrezvychaynykh situatsiyakh [Medico-biological and socio-psychological problems of safety in emergency situations], 3, 101–107. https://doi.org/10.25016/2541-7487-2021-0-3-101-107 (in Russ.)
Belova, S.S., Valuyeva, Ye.A., Ovsyannikova, V.V., & Sysoyeva, T.A. (2012). Analiticheskiy i kholisticheskiy sposoby pererabotki informatsii v kontekste sotsial'nogo poznaniya [Analytical and holistic ways of processing information in the context of social cognition]. V knige: Pyataya mezhdunarodnaya konferentsiya po kognitivnoy nauke: Tezisy dokladov: V 2 t [In the book: Fifth International Conference on Cognitive Science: Abstracts: In 2 volumes]. Kaliningrad, 18–24 iyunya 2012 g, 236–238. (in Russ.)
Belousova, A. K., Pishchik, V. I., & Molokhina, G. A. (2005). Pervichnaya psikhometricheskaya proverka metodiki opredeleniya stilya myshleniya [Primary psychometric verification of the methodology for determining the style of thinking]. Izvestiya vysshikh uchebnykh zavedeniy. Severo-Kavkazskiy region. Obshchestvennyye nauki [News of higher educational institutions. North Caucasian region. Social Sciences], S12, 73–84. (in Russ.)
Voyskunskiy, A.Ye. (2017). Napravleniya issledovaniy oposredstvovannoy Internetom deyatel'nosti [Directions for research on Internet-mediated activities]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya [Bulletin of Moscow University. Series 14: Psychology], 1, 51–66. (in Russ.)
Glazyrina, L.G. (2021). Autoagressiya kak prediktor formirovaniya internet-zavisimosti u podrostkov: teoreticheskiye aspekty [Auto-aggression as a predictor of the formation of Internet addiction in adolescents: theoretical aspects]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education], 71(4), 348–351. (in Russ.)
Drepa, M. I. (2009). Psikhologicheskiy portret lichnosti internet-zavisimogo studenta [Psychological portrait of the personality of an Internet addicted student]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Bulletin of the Tomsk State Pedagogical University], 4, 75–81. (in Russ.)
Dresher, YU.N., & Atlanova, T.A. (2005). Izucheniye informatsionnykh potrebnostey i informatsionnogo povedeniya spetsialistov v strukture deyatel'nosti po obespecheniyu komfortnoy informatsionnoy sredy [The study of information needs and digital behavior of specialists in the structure of activities to ensure a comfortable information environment]. Nauchnyye i tekhnicheskiye biblioteki [Scientific and technical libraries], 11, 5–14. (in Russ.)
Ermakov, P.N., Abakumova, I.V., & Shteynbukh, A.G. (2018). Profilaktika ekstremizma i terroristicheskogo povedeniya molodezhi v internet-prostranstve: traditsionnyye i innovatsionnyye formy. Metodicheskoye posobiye [Prevention of extremism and terrorist behavior of youth in the Internet space: traditional and innovative forms. Methodological guide], 7–30. (in Russ.)
Zhizhina, M. V. (2019). Osnovnyye napravleniya sotsial'no-psikhologicheskikh issledovaniy sotsial'nykh setey [The main directions of socio-psychological research of social networks]. Colloquium-journal [Colloquium-journal], 15 (39), 58–60. https://doi.org/10.24411/2520-6990-2019-10472 (in Russ.)
Zhichkina, A.Ye. (2000). O vozmozhnostyakh psikhologicheskikh issledovaniy v seti Internet [On the possibilities of psychological research on the Internet]. Psikhologicheskiy zhurnal [Psychological Journal], 2, 75–78. (in Russ.)
Kuznetsova, YU. M., & Chudova, N. V. (2011). Psikhologiya zhiteley Interneta [Psychology of the inhabitants of the Internet], 18–20. (in Russ.)
Lysak, I.V., & Belov, D.P. (2013). Vliyaniye informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologiy na osobennosti kognitivnykh protsessov [The influence of information and communication technologies on the features of cognitive processes]. Izvestiya Yuzhnogo federal'nogo universiteta. Tekhnicheskiye nauki [Proceedings of the Southern Federal University. Engineering Sciences], 5 (142), 256–264. (in Russ.)
Molchanov S.V., Almazova O.V., & Poskrebysheva N.N. (2018). Kognitivnyye sposoby pererabotki sotsial'noy informatsii iz internet-seti v podrostkovom vozraste [Cognitive ways of processing social information from the Internet in adolescence]. Natsional'nyy psikhologicheskiy zhurnal [National Psychological Journal], 3 (31), 57–68. (in Russ.)
Naboychenko Ye.S., & Okuneva L.I. (2016). Tipologiya podrostkov, sklonnykh k kiberaddiktsii [Typology of adolescents prone to cyber addiction]. Pedagogicheskoye obrazovaniye v Rossii [Pedagogical Education in Russia], 1, 94–98. (in Russ.)
Neklyudova, V. V. (2018). Agressivnost' igrozavisimoy studencheskoy molodezhi [Aggressiveness of game-dependent student youth]. Vestnik Prikamskogo sotsial'nogo instituta [Bulletin of the Kama Social Institute], 1 (79), 144–147. (in Russ.)
Novikov, S.I. (2015). Formirovaniye informatsionnogo povedeniya u studentov [Formation of digital behavior among students]. Problemy nauki [Problems of Science], 1 (1), 81–85. (in Russ.)
Pan'shina, S.Ye., Sungurova, N.L., & Karabushchenko, N.B. (2021). Lichnostnyye kharakteristiki studentov v regulyatsii setevoy aktivnosti [Personal characteristics of students in the regulation of network activity]. Obrazovaniye i nauka [Education and Science], 23 (3), 101–130. (in Russ.)
Selivanova, O.G., & Peshnina, Ye.M. (2020). Issledovaniye sklonnosti k kiberbullingu u starshikh podrostkov [A study of cyberbullying in older adolescents]. Kontsept [Concept], 8, 117–123. https://doi.org/10.24411/2304-120X-2020-12033 (in Russ.)
Frindte, V., & Keler, T. (2000) Publichnoye konstruirovaniye YA v oposredovannom komp'yuterom obshchenii [Public Construction of the Self in Computer-Mediated Communication], 40–54. (in Russ.)
Khvan, A.A., Zaytsev, YU.A., & Kuznetsova, YU.A. (2008). Standartizatsiya oprosnika A. Bassa i A. Darki [Standardization of the questionnaire by A. Bass and A. Darki]. Psikhologicheskaya diagnostika [Psychological Diagnostics], 1, 35–58. (in Russ.)
Abakumova, I.V., Grishina, A., Zvezdina, G., Zvezdina, E., & Dyakova, E. (2020). Models of digital behavior: Changes in psychological boundaries of internet users. E3S Web of Conferences, 210. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021020015
Alt, D., & Boniel-Nissim, (2018). M. Links between Adolescents' Deep and Surface Learning Approaches, Problematic Internet Use, and Fear of Missing Out (FoMO). Internet Interventions, 13, 30–39. https://doi.org/10.1016/j.invent.2018.05.002
Caplan, S., Williams, D., & Yee, N. (2009). Problematic Internet use and psychosocial well-being among MMO players. Computers in Human Behavior, 25(6), 1312–1319. doi:10.1016/j.chb.2009.06.006
Casale, S., Lecchi, S., & Fioravanti, G. (2015). The association between psychological well-being and problematic use of Internet communicative services among young people. The Journal of psychology, 149(5), 480–497. https://doi.org/10.1080/00223980.2014.905432
Chen, Q., Quan, X., Lu, H., Fei, P., & Li, M. (2015). Comparison of the personality and other psychological factors of students with internet addiction who do and do not have associated social dysfunction. Shanghai archives of psychiatry, 27(1), 36–41. https://doi.org/10.11919/j.issn.1002-0829.214129
Ferdowsi, S., & Razmi, M. H. (2022). Examining Associations Among Emotional Intelligence, Creativity, Self-efficacy, and Simultaneous Interpreting Practice Through the Mediating Effect of Field Dependence/Independence: A Path Analysis Approach. Journal of psycholinguistic research, 51(2), 255–272. https://doi.org/10.1007/s10936-022-09836-0
Ford, N., Spink, A., Wilson, T. D., Foster, A., & Ellis, D. (2002). Information Seeking and Mediated Searching Study. Part 4. Cognitive styles in Information Seeking. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 53(9), 728–735. https://doi.org/10.1002/asi.10084
Glicksohn, J., Naftuliev, Y., & Golan-Smooha, H. (2007). Extraversion, psychoticism, sensation seeking and field dependence-independence: will the true relationship please reveal itself? Personality and Individual Differences, 42, 1175–1185.
Hinić D. (2011). Problems with 'Internet addiction' diagnosis and classification. Psychiatria Danubina, 23(2), 145–151.
Ioannidis, K., Treder, M. S., Chamberlain, S.R., Kiraly, F., Redden, S. A., Stein, D. J., Lochner, C., & Grant, J. E. (2018) Problematic internet use as an age-related multifaceted problem: Evidence from a two-site survey. Addictive Behaviors; 81(157). https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2018.02.017
Kassambara, A., & Mundt, F. (2017). Factoextra: extract and visualize the results of multivariate data analyses. R package version, 1(5), 337–354.
Maechler M, Rousseeuw P, Struyf A, Hubert M, Hornik K (2021) cluster: Cluster Analysis Basics and Extensions. R package version 2.1.2. https://CRAN.R-project.org/package=cluster
Palmquist, R., & Kim, K.-S. (2000). Cognitive style and on-line database search experience as predictors of web search performance. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 51(6) 558–566. https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-4571(2000)51:63.0.CO;2-9
Peris, M., de la Barrera, U., Schoeps, K., & Montoya-Castilla, I. (2020). Psychological Risk Factors that Predict Social Networking and Internet Addiction in Adolescents. International journal of environmental research and public health, 17(12), 4598. https://doi.org/10.3390/ijerph17124598
Santre, S. (2022). Cyberbullying in adolescents: a literature review. International Journal of Adolescent Medicine and Health. https://doi.org/10.1515/ijamh-2021–0133
Vanshika, A. (2017). Cyber psychology and cyber behaviour of adolescents-the need of the contemporary era. Procedia Computer Science, 122, 671–676 https://doi.org/10.1016/j.procs.2017.11.422
Weinstein, A., Dorani, D., Elhadif, R., Bukovza, Y., Yarmulnik, A., & Dannon, P. (2015). Internet addiction is associated with social anxiety in young adults. Annals of clinical psychiatry: official journal of the American Academy of Clinical Psychiatrists, 27(1), 4–9.
Witkin, H. A. (1950). Individual differences in ease of perception of embedded figures. Journal of Personality, 19(1), 1–15.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2022 Ермаков П. Н., Коленова А. С., Денисова Е. Г., Куприянов И. В.