Том 21 № 3 (2024) | Российский психологический журнал

Общая психология

Елена В. Турик, Лидия А. Дятлова

1-2

Влияние эмоциональной сферы на актуализацию и интенсивность экзистенциальных страхов

https://doi.org/10.21702/rnsjwa42

Юлия А. Тюменева, Екатерина С. Кащенко, Мария Ю. Лебедева

3-4

Интересность текста: подходы к изучению и методы оценки в психолого-педагогических исследованиях

https://doi.org/10.21702/jahp2z05

Анастасия В. Гришина, Марина С. Романова

5-6

Исследование особенностей самооценки и самоотношения у участников локальных боевых действий, получивших травмы и увечья

https://doi.org/10.21702/n4cehk44

Евгения Н. Каменева-Любавская, Татьяна В. Борзова

9-10

Развитие навыков метакогнитивной включенности в деятельность при обучении способам понимания текста

https://doi.org/10.21702/bzw64w66

Татьяна П. Будякова, Екатерина В. Михеева

33-34

Виктимные типы личностей и их проявление у пожилых людей

https://doi.org/10.21702/37padg08

Людмила А. Шайгерова, Алексей М. Букинич, Александра Г. Долгих, Татьяна Т. Батышева

35-36

Психологическое благополучие и ресурсы матерей детей с расстройством аутистического спектра в ситуации вынужденной миграции

https://doi.org/10.21702/8j5rh489

Артур А. Реан, Андрей О. Шевченко, Алексей А. Ставцев, Антон Л. Линьков

71-72

Позитивная нейронаука – анализ направлений исследований нового интегративного подхода

https://doi.org/10.21702/gywf1x08

Юлия В. Селезнева, Наталья Е. Комерова, Анастасия Ю. Тарасова

54-55

Жизнестойкость и восприятие времени как личностные ресурсы саморегуляции

https://doi.org/10.21702/z3dvjd29

Оксана Р. Тучина, Иван А. Аполлонов

34-35

Исследование ценностных оснований идентичности с местом проживания: субъектный подход

https://doi.org/10.21702/6cxrd034

Татьяна Э. Сизикова, Сергей В. Леонов, Ирина С. Поликанова

21-22

Влияние рефлексии на электрофизиологическую активность мозга в зависимости от уровня тревожности

https://doi.org/10.21702/xqjvkc28

Елена А. Макарова, Елена Л. Макарова, Елена Б. Абросимова

135-136

Психолого-педагогическая сравнительная диагностика российских и китайских учащихся с разным творческим потенциалом при обучении музыке

https://doi.org/10.21702/z0578k50

Елена И. Горбачева, Екатерина А. Зыкова, Кирилл В. Кабанов

234-233

Интерпретация этически нагруженных ситуаций молодыми людьми: зависимость от предметного контекста и индивидуально-типологических характеристик

https://doi.org/10.21702/qvdtc714

Haifa T. Al-Bokai, Ali A. Al-Subaihi, Abdulrahman A. Al-Subaihi

78-80

Validation and Reliability Study of the Arabic Version of the Multicultural Personality Questionnaire (AV-MPQ)

https://doi.org/10.21702/bjh5jj09

Omonigho Simon Umukoro

67-68

Heritage across Horizons: Role of Socializing Entities in Nurturing African Ethnic Identity

https://doi.org/10.21702/jeegs180

45-46

Диагностика стресса субъективной и объективной неопределенности: разработка и валидизация опросной методики

https://doi.org/10.21702/n9vs7c60

Психофизиология

Екатерина М. Ковш, Виталий В. Бабенко, Александр С. Столетний, Павел Н. Ермаков, Денис В. Явна, Екатерина Г. Денисова, Константин А. Гапченко

34-53

Эмоциональная валентность зрительных сцен: существует ли связь спонтанной электрической активности головного мозга и гена COMT?

https://doi.org/10.21702/22r99y25

PDF