Аннотация
Возникшие длительные две военные компании натерриторииЧеченской республики привели к снижениюуровня психологической безопасности в образовательной среде, которые по сей день нуждаются в оказании поддержки для повышения уровня комфортности педагогов, работающих в общеобразовательных школах постконфликтного региона. В связи с этим, проведено исследование психологиче- ских особенностей педагогов из Чеченской республики
Библиографические ссылки
Акаев В.Х. Изучение основных причин социально-психологической напряженности в Чеченской республике и выработка мер по ее терапии – актуальная задача социальной работы // Региональная научно-практическая конференция Южного федерального округа «Психическое здоровье населения в условиях длительной чрезвычайной ситуации»: Материалыконференции (27–28 апреля
года, Грозный. – С. 19–20.
Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б. Психологическая безопасность образовательной среды: Учебное пособие / Под ред. И.А.Баевой – М.: Экон-Информ, 2009. – 248 с.
Дадаев Л.М. Доклад августовской конференции учителей 2003 г. // Вестник Института проблем образования МОиНЧР. – Выпуск 1. – Грозный: Издательство «Аббат», 2003. – 184 с.
Джамулаев А.А. Подготовка педагогических кадров иформирование кадрового резерва для образовательных учреждений ЧР Вестник Института проблем образования МОиН ЧР. – Вып. 4. – Грозный: Изд-во «Абат», 2006. – С. 31–36.
Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практическое руководство / Под ред. И.А. Баевой. – СПб.: Речь, 2006. – 288 с.
Отчет по результатам реализации совместного проекта ЮНЕСКОи Российской Федерации «Создание потенциала в сфере психологической, педагогической, медико-социальной реабилитации школьников и работников образования
Чеченской республики» / Авторы В.В. Рубцов, С. Веджетти. – М: МГППУ, 2009. – 68 с.
Социально-психологическое обследование детей Чеченской республики, получивших психические травмы в результате ведения военных действий / Грозный-Назрань-Ставрополь, 2006.
Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.
Информационно-методический бюллетень Городской экспериментальной площадки второго уровня / Редакторы-составителиИ.А. Баева, В.В. Ковров. – И.: Экон-Информ, 2009. – № 2. – 76 с.
года, Грозный. – С. 19–20.
Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактионова Е.Б. Психологическая безопасность образовательной среды: Учебное пособие / Под ред. И.А.Баевой – М.: Экон-Информ, 2009. – 248 с.
Дадаев Л.М. Доклад августовской конференции учителей 2003 г. // Вестник Института проблем образования МОиНЧР. – Выпуск 1. – Грозный: Издательство «Аббат», 2003. – 184 с.
Джамулаев А.А. Подготовка педагогических кадров иформирование кадрового резерва для образовательных учреждений ЧР Вестник Института проблем образования МОиН ЧР. – Вып. 4. – Грозный: Изд-во «Абат», 2006. – С. 31–36.
Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практическое руководство / Под ред. И.А. Баевой. – СПб.: Речь, 2006. – 288 с.
Отчет по результатам реализации совместного проекта ЮНЕСКОи Российской Федерации «Создание потенциала в сфере психологической, педагогической, медико-социальной реабилитации школьников и работников образования
Чеченской республики» / Авторы В.В. Рубцов, С. Веджетти. – М: МГППУ, 2009. – 68 с.
Социально-психологическое обследование детей Чеченской республики, получивших психические травмы в результате ведения военных действий / Грозный-Назрань-Ставрополь, 2006.
Экспертиза психологической безопасности образовательной среды.
Информационно-методический бюллетень Городской экспериментальной площадки второго уровня / Редакторы-составителиИ.А. Баева, В.В. Ковров. – И.: Экон-Информ, 2009. – № 2. – 76 с.