Abstract
The article substantiates the relevance of the study of dance activities and the need to examine the psychophysiological correlates of mental performance of the improvisation dance. These studies can serve as a foundation for the development and optimization of conditions of dance abilities and motor skills, helping to develop programs to increase the results of sporting activities. We described the methods and procedures of the empirical research. The study involved 60 students between the ages of 18 to 25 years, among them there were
20 professional dancers, who have reached a high level of skill in sports-pop dance; 20 novice dancers, who have only basic experience in sports-pop dance and did not receive complete, comprehensive training, and 20 students, who have never engaged in dancing or other sports (control group) at the professional or amateur level.
As the construction of the mental performance of dance movements we used improvisation task. This type of task involves creating motor and dance image (mental model). In this case, the team members were instructed to mentally perform the dance, which must be unique and original (dance improvisation). At the end of the study the mental performance of the original dance had to recreate a real dance.
To study the strength and character of the distribution of coherent connections of the cerebral cortex during mental improvisation dance performance in study participants used the method of EEG.
The results of the research nature of the distribution of the cerebral cortex’ coherent links at professional dancers during the improvisation dance performed by mental representation of elements of professional dance-specific activity. The general and specific features of the nature of cortical interactions at professional dancers, beginners and
not dancers, with the mental performance of the improvisation dance, are revealed.
References
Бобров П. Д., Коршаков А. В., Рощин В. Ю., Фролов А. А. Байесовский подход к реализации интерфейса мозг–компьютер, основанного на представлении движений // Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. – 2012. – № 1. – С. 89–99.
Богоявленская Д. Б., Богоявленская М. В. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. – М., 2005. – С. 10–13.
Болдырева Г. Н., Шарова Е. В., Жаворонкова Л. А. и др. Структурно-функциональные особенности работы мозга при выполнении и представлении двигательных нагрузок у здоровых людей (ЭЭГ- и фМРТ- исследования) // Журнал высшей нервной деятельности. – 2013. – Т. 63. – № 3. – С. 316–327.
Вольф Н. В., Разумникова О. М. Половые различия полушарных пространственно-временных паттернов ЭЭГ при воспроизведении вербальной информации // Физиология человека. – 2004. – Т. 30. – № 3. – С. 27–34.
Дикая Л. А., Карпова В. В. Влияние профессиональной художественной подготовки на особенности формирования функциональных связей коры головного мозга при выполнении образной творческой деятельности // Российский психологический журнал. – 2014. – Т. 11. – № 4. – С. 80–91.
Ермаков П. Н. ЭЭГ-характеристика функционального состояния головного мозга человека в динамике идеомоторного акта // Тезисы докладов II Всесоюзной конференции «Принципы и механизмы деятельности мозга человека». – Ленинград, 1989.
Ильин Е. П. Психология спорта. – СПб.: Питер, 2009. – 352 с.
Кирой В. Н., Владимирский Б. М., Асланян Е. В. и др. Электрографические корреляты реальных и мысленных движений: спектральный анализ // Журнал высшей нервной деятельности. – 2010. – Т. 60. – № 5. – С. 525–533.
Мокиенко О. А., Черникова Л. А., Фролов А. А., Бобров П. Д. Воображение движения и его практическое применение // Журнал высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. – 2013. – Т. 63. – № 2. – С. 195–204.
Наумова М. И., Дикая Л. А. Функциональные связи коры мозга у учащихся с моторной одаренностью при выполнении когнитивной деятельности на разных возрастных этапах // Научно-образовательный журнал «Образование. Наука. Инновации: Южное измерение». – 2014. – № 5 (37). – С. 116–123.
Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1959. – 307 с.
Разумникова О. М., Фиников С. Б. Отражение социальной креативности в особенностях активации коры на частотах дельта-, альфа2- и гамма2- ритмов // Журнал высшей нервной деятельности. – 2011. – Т. 61. – № 6. – С. 706–715.
Barr K., Hall C. The use of imagery by rowers // International journal of Sport psychology. – 1992. – 23. – pp. 243–261.
Carlsson I., Wendt P. E., Risberg J. on the neurobiology of creativity. Differences in frontal activity between high and low creative subjects // Neuropsychol. – 2000. – v. 68. – pp. 876–875.
Dikaya L. A., Skirtach I. A. Neurophysiological correlates of musical creativity: the example of improvisation // psychology in russia: State of the art. – 2015. – v. 8 (3). – pp. 84–98.
Fink А., Graif В., Aljoscha C., Neubauer A. Brain correlates underlying creative thinking: EEg alpha activity in professional vs. novice dancers // NeuroImage. – 2009. – v. 46 (3). – pp. 854–862.
Martin K., Moritz S., Hall C. Imagery use in sport: a literature review and applied model // The Sport psychologist. – 1999. – v. 13. – pp. 245–268.
Morris T., Spittle M., Watt A. Imagery in sport. – champaign, Il: human Kinetics, 2005.
Paivio A. cognitive and motivational functions of imagery in human performance // canadian journal of applied Sport Sciences. – 1985. – v. 10 (4). – pp. 22–28.
Pfurtscheller G., Brunner C., Schlogl A., Lopes da Silva F. H. Mu rhythm (de) synchronization and EEg single-trial classification of different motor imagery tasks // NeuroImage. – 2006. – v. 31. – pp. 153–159.
Vealey R., Greenleaf C. Seeing is believing: understanding and using imagery in sport // j. Williams (ed.). applied sport psychology: personal growth to peak performance. – Mountain view, ca: Mayfield, 1998.