Abstract
Sense communications in the educational process essentially depend on communicative potential of the teacher’s personality, on a level of sense saturation of the educational process planned by the teacher as the subject of influence on the student.
References
Абакумова И.В., Кагермазова Л.Ц. Смысловые коммуникации в учебном процессе: теория и технологии направленной трансляции смыслов в обучении. Монография. – М.: Илекса; Нальчик: Издательство М. и В. Котляровых (Полиграфсервис и Т), 2008. – 232 с.
Кагермазова Л.Ц. Типология коммуникативных стилей будущих педагогов. Монография. – М.: Илекса; Нальчик: Издательство М. и В. Котляровых (Полиграфсервис и Т)», 2007. – 142 с.
Кагермазова Л.Ц. Типология коммуникативных стилей будущих педагогов. Монография. – М.: Илекса; Нальчик: Издательство М. и В. Котляровых (Полиграфсервис и Т)», 2007. – 142 с.