Аннотация
Введение. В настоящее время одной из самых актуальных тем для практической психологии является тема злоупотребления – манипуляций, насилия, нарушения личностных границ любого рода. Цель этого исследования – представить лаконичный, структурированный взгляд на коммуникацию злоупотребления, выраженный в трехкомпонентной модели злоупотребления. Согласно ей коммуникация злоупотребления содержит в себе три компонента: асимметрию, вариативность и цель. Проверяются гипотезы: 1) детекция злоупотребления в ситуациях межличностного общения у субъекта происходит при одновременном присутствии в коммуникации всех трех описанных компонентов; 2) распознавание коммуникаций злоупотребления происходит чаще (успешнее) при повышении уровня психологической грамотности.
Методы. Для проверки гипотез исследования был создан опросник, получивший название «Экспериментальный тест детекции злоупотребления». Выборка исследования составила 74 человека в возрасте от 20 до 58 лет: 34 человека – профессиональные психологи (группа «психологи»); 40 человек – люди других профессий (группа «не психологи»). Половой состав выборки: 24 человека – мужчины, остальные 50 человек – женщины.
Результаты. Проверка гипотез исследования показала следующие результаты: 1) эмпирическое распределение ответов для всей выборки, а также групп «психологи» и «не психологи» не отличается от теоретического; 2) результаты группы «психологи» достоверно отличаются в большую сторону от результатов группы «не психологи».
Обсуждение результатов. Обе гипотезы исследования подтвердились: 1) детекция злоупотребления происходит согласно предложенной трехкомпонентной модели злоупотребления; 2) психологическое просвещение и другие формы психологической работы достоверно способствуют более успешному распознаванию злоупотребления. Сделаны выводы о корректности представленной модели и влиянии уровня психологической грамотности на способность определять злоупотребление в социальных контактах. Высказывается предположение, что представленная модель может стать методом анализа коммуникаций злоупотребления и быть использованной для их коррекции.
Библиографические ссылки
Campbell, J. (1980). Experiment model in social psychology and applied research. Transl. from English. Moscow: Progress Publishers. (in Russ.).
Chernikov, A. V. (2001). Family systems therapy: Integrative diagnosis model (3rd ed., rev. and enl.). Moscow: Class Independent Firm. (in Russ.).
Degtyarev, A. V. (2012). Family violence. Risk factors, diagnosis, psychotherapy. Psychology and Law, 4, 77–87. (in Russ.).
Efimova, S. V., & Kovrov, V. V. (2015). A study of 12-14 year old teenagers’ and their parents’ ideas of psychological violence. Priority Guidelines in Science and Education, 2(5), 235–240. (in Russ.).
Ekman, P. (2015). Psychology of deceit (4th ed., transl. from English). Saint Petersburg: Piter Publ. (in Russ.).
Fromm, E. (2015). Sound society (Transl. from English by T. Banketova, S. Karpushina). Moscow: АST Publishers. (in Russ.).
Garanyan, N. G. (2015). Theory of social comparisons in clinical psychology. Psychological Journal, 36(4), 36–49. (in Russ.).
Gerasimova, A. S., & Sergienko, E. A. (2004). Children’s recognition of deceit as the index of formation of the psychic model (“theory of mind”). In D. V. Lyusin & D. V. Ushakov (Eds.). Social intelligence: Theory, dimension, investigation (pp. 63–80). Moscow: Institute of Psychology of RAS. (in Russ.).
Gyuggenbyul’, A. (2006). Ominous fascination of violence: Prevention of children’s aggression and cruelty. Moscow: Cogito-Center. (in Russ.).
Kharlamenkova, N. E. (2013). Scientific grounds and theoretical-empirical reinterpretation of the necessarianism principle in the subject-activity approach. Psychological Journal, 34(2), 17–28. (in Russ.).
Konovalov, O. E, Krasnenkov, V. L., Petrov, D. S., Rudnev, A. O., & Landyshev, M. A. (2017). Domestic violence as a medical and social problem. Monograph. Moscow: RUDN University Publishers. (in Russ.).
Kornilova, T. V. (2002). Experimental psychology: Theory and methods: University textbook. Moscow: Aspect Press. (in Russ.).
Lyusin, D. V. (2004). Modern ideas of emotional intelligence. In D. V. Lyusin, & D. V. Ushakov (Eds.), Social intelligence: Theory, dimension, investigation (pp. 29–36). Moscow: Institute of Psychology of RAS. (in Russ.).
Miller, A. (2010). Upbringing, violence and penitence (transl. from German by K. Kuz’mina). Moscow: Class Independent Firm. (in Russ.).
Orlov, A. B. (2000). Psychological violence in the family: definition, aspects, basic directions in psychological aid. A psychologist in a kindergarten, 2–3, 182–187. (in Russ.).
Ozhegov, S. I., & Shvedova, N. Yu. (2006). Russian dictionary: 80,000 words and idioms (4th ed., enl.). Moscow: A Temp. (in Russ.).
Pakhomov, A. P., & Sudyina, N. E. (2013). Emotional aspects in decision making: a thermodynamic approach. Experimental psychology, 6(3), 31–52. (in Russ.).
Rasskazova, E. I., Tkhostov, A. S., Enikolopov, S. N., Kovrov, G. V., Palatov, S. Yu., Lebedev, M. A., & Izotova, E. A. (2017). Incoherence in self-estimation, other people and event estimation under normal and pathological conditions. Psychological Journal, 38(2), 66–76. (in Russ.).
Romanova, I. E. (2013). Family violence as a social and psychological problem. In L. A. Zaks et al. (Eds.), Russia in the 21st century world: between violence and dialogue. Proceedings of the 16th International Scientific and Practical Conference of Humanitarian University: in 2 volumes (V. 2, pp. 286–290). Yekaterinburg: Humanitarian University Publishers. (in Russ.).
Sidorenko, E. V. (2007). Mathematical treatment methods in psychology. Saint Petersburg: Rech Publishers. (in Russ.).
Ushakov, D. V. (2004). Social intelligence as an intelligence type. In D. V. Lyusin, & D. V. Ushakov (Eds.), Social intelligence: Theory, dimension, investigation (pp. 11–28). Moscow: Institute of Psychology of RAS. (in Russ.).
Volkov, E. N. (2002). Criteria and signs of psychological damage and psychological violence. Herald of Nizhny Novgorod University after N. I. Lobachevskii. Series: Social Sciences, 84–95. (in Russ.).