Abstract
According to sense-didactics training is a sense-creative, sense-generative process, a mechanism of launching and providing learners’ sense development. This approach considers the content of the educational process as a foundation promoting schoolchildren’s sense development. Intersubject integration provides more opportunities for creating a single sense space and developing pupils’ ability to sense-creation.
References
Абакумова И. В. Смыслодидактика. Учебник для магистров педагогики и психологии. – М.: КРЕДО, 2008. – 386 с.
Беленький Г. И. О сущности и видах межпредметных связей // Некоторые теоретические и практические аспекты межпредметных связей. – М.: АПК СССР, 1982.
Дышлюк И. С. Содержание образовательного процесса как фактор межпредметной интеграции. Курс лекций. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2008. – 96 с.
Стройк Д. Я. Краткий очерк истории математики. – 3-е изд. – М.: Наука, 1964.
Беленький Г. И. О сущности и видах межпредметных связей // Некоторые теоретические и практические аспекты межпредметных связей. – М.: АПК СССР, 1982.
Дышлюк И. С. Содержание образовательного процесса как фактор межпредметной интеграции. Курс лекций. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2008. – 96 с.
Стройк Д. Я. Краткий очерк истории математики. – 3-е изд. – М.: Наука, 1964.