Abstract
The article deals with sense communications, essential components of pedagogical communication which should be understood as an intension – a teacher’s actual intention to enter into a communication with a pupil, as a value interaction for reflexive-sense leaving the available knowledge to a new context of knowledge.
Sense communication presupposes active inclusion of the obtained, comprehended, interpreted information in the system of pupils’ life experience during the modernization of education.
References
Абакумова И. В. Смысл как научная категория и влияние его концептуальных интерпретаций на теорию образования и обучения // Научная мысль Кавказа. – 2006. – № 13 (39).
Абакумова И. В., Ефименко В. Н. Содержание учебного процесса как источник смыслообразования личности. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2006.
Асмолов А. Г. Личность и общение. – М., 1999. – 344 с.
Кагермазова Л. Ц. Коммуникативная компетентность преподавателя. Учебно-методические рекомендации. – Нальчик, 2008. – 236 с.
Кагермазова Л. Ц. Основы профессионально-педагогического общения. Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам / Сост. Л. Ц. Кагер- мазова. – Нальчик: Издательский отдел КБИГИ, 2010. – 260 с.
Кагермазова Л. Ц. Типология коммуникативных стилей у будущих учителей // Казанский педагогический журнал. – 2007. – № 6. – С. 49–55.
Кагермазова Л. Ц. Трансформация личностных особенностей студентов – будущих педагогов в период модернизации образования // Российский психологический журнал. – 2007. – Т. 4. – № 4. – С. 55–62.
Леонтьев Д. А. Психология смысла. – М.: Смысл, 1999.
Леонтьев Д. А., Пилипко Н. В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 56–68.
Медведев Д. А. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». – 2010. – Пр-271. – 17 с.
Абакумова И. В., Ефименко В. Н. Содержание учебного процесса как источник смыслообразования личности. – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2006.
Асмолов А. Г. Личность и общение. – М., 1999. – 344 с.
Кагермазова Л. Ц. Коммуникативная компетентность преподавателя. Учебно-методические рекомендации. – Нальчик, 2008. – 236 с.
Кагермазова Л. Ц. Основы профессионально-педагогического общения. Краткий курс: Учебное пособие в помощь студентам / Сост. Л. Ц. Кагер- мазова. – Нальчик: Издательский отдел КБИГИ, 2010. – 260 с.
Кагермазова Л. Ц. Типология коммуникативных стилей у будущих учителей // Казанский педагогический журнал. – 2007. – № 6. – С. 49–55.
Кагермазова Л. Ц. Трансформация личностных особенностей студентов – будущих педагогов в период модернизации образования // Российский психологический журнал. – 2007. – Т. 4. – № 4. – С. 55–62.
Леонтьев Д. А. Психология смысла. – М.: Смысл, 1999.
Леонтьев Д. А., Пилипко Н. В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. – 1995. – № 1. – С. 56–68.
Медведев Д. А. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». – 2010. – Пр-271. – 17 с.