Abstract
The author deals with professional and personal development of school headmasters
as subjects of administrative activity, he cites the results of empirical research with participants-headmasters, divided into low and highly e膠cient groups.
References
Базаров, Т.Ю. Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организаций: Автореф. дис. … докт. психол. наук. – М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 1999. – 40с.
Кабаченко, Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 400с.
Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160с.
Самоукина, Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельно-
сти. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», Издательство ЭКМОС, 1999. – 352с.
Кабаченко, Т.С. Психология в управлении человеческими ресурсами: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 400с.
Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 160с.
Самоукина, Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельно-
сти. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем», Издательство ЭКМОС, 1999. – 352с.