Аннотация
Статья посвящена изучению когнитивного, эмоционально-оценочного, поведенческого компонентов Я-концепции, а также смыслообразующих мотивов профессиональной деятельности врачей. Приводится обзор современных психологических исследований, посвященных данной проблеме, а также представлены результаты исследования, проведенного в медицинских центрах г. Ростова-на-Дону.
В ходе теоретического обзора показана специфика когнитивного, эмоционально-оценочного и поведенческого компонентов Я-концепции медицинского персонала в процессе профессиональной подготовки в вузе, а также на протяжении всего профессионального пути субъекта врачебной деятельности. Описаны предпочтения исследователей в выборе эмпирического объекта. В большинстве работ в качестве объекта исследования выбирались студенты-медики, студенты-провизоры, реже – работающий контингент (медсестры, врачи). Новизна исследования заключается в изучении особенностей всех трех компонентов Я-концепции в связи со смыслообразующими мотивами профессиональной деятельности врачей медицинских центров. По результатам исследования были установлены различия у врачей – мужчин и женщин в выраженности значимо предпочитаемых категорий, отраженных в их Я-концепции. У мужчин-врачей значимо предпочитаемой категорией является «Способности», а у женщин-врачей – «Личностные качества». Для врачей, принимавших участие в исследовании, характерны гармоничная Я-концепция, видение себя в разных связях и отношениях действительности, субъектность самоотношения. В зависимости от половой дифференциации врачей различается структурированность компонентов Я-концепции. У мужчин-врачей высокая структурированность когнитивного, умеренная – эмоционально-оценочного и низкая – поведенческого компонентов их Я-концепции. У женщин-врачей умеренная структурированность когнитивного, высокая – эмоционально-оценочного и поведенческого компонентов их Я-концепции.
В зависимости от половой дифференциации врачей различен характер взаимосвязи между когнитивным и эмоционально-оценочным компонентами Я-концепции и смыслообразующими мотивами получения денег. Только у врачей-мужчин выявлена взаимосвязь между эмоционально-оценочным компонентом Я-концепции и смыслообразующими мотивами взаимоотношения в коллективе. Как у мужчин, так и у женщин выявлены особенности Я-концепции и смыслообразующих мотивов профессиональной деятельности, требующие психокоррекционных мероприятий.
Библиографические ссылки
Bokhan T. G., Alekseeva L. F., Shabalovskaia M. V., Moreva S. A. Professional’naia identichnost’ v strukture individual’noi i sotsial’noi identichnosti studentov-medikov [Professional identity in the structure of medical students’ individual and social identity]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Tomsk State University, 2013, no. 375, pp. 135–140.
Gartfel’der D. V., Nikolaev E. L. Otsenka udovletvorennosti obrazom sobstvennogo tela u vrachei i studentov stomatologicheskogo profilia [Evaluating satisfaction with body image in stomatologists and stomatology students]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniia – Modern Problems of Science and Education, 2015, no. 4.
Grushevskaia E. V. Lichnostno-orientirovannyi podkhod v professional’noi podgotovke studentov vysshikh meditsinskikh uchebnykh zavedenii. Diss. kand. ped. nauk [The person-oriented approach in the professional training of students of medical institutes of higher education. Cand. ped. sci. diss]. Yaroslavl, 2008.
Denisova O. V. Stanovlenie professional’noi identichnosti studenta-medika v obrazovatel’nom protsesse v vuze. Diss. kand. ped. nauk [The formation of medical students’ professional identity in the educational process in the institute of higher education. Cand. ped. sci. diss]. Ekaterinburg, 2008.
Derevtsova S. N. Formirovanie professional’nykh umenii budushchikh provizorov v protsesse izucheniia fiziki na osnove mezhpredmetnoi integratsii. Diss. kand. ped. nauk [The formation of professional skills of future pharmacists in the process of studying physics on the basis of interdisciplinary integration. Cand. ped. sci. diss]. Kaluga, 2010.
Esenkova N. Iu. Vzaimosviaz’ uchebnoi motivatsii i professional’noi napravlennosti vracha na etape obucheniia v vuze. Diss. kand. psikh. nauk [The interrelation between academic motivation and professional orientation of the physician at the stage of education in the institute of higher education. Cand. psych. sci. diss]. Kursk, 2010.
Zaitseva V. M. Individual’no-psikhologicheskie osobennosti lichnosti studentov i motivy v vybore vrachebnoi spetsial’nosti: na materiale meditsinskogo vuza. Diss. kand. psikh. nauk [Individual and psychological characteristics of students’ personality and motives in choosing a medical specialty. Cand. psych. sci. diss]. Mosocw, 2004.
Kovelina T. A., Bozhen’kina S. A. Psikhologicheskie aspekty razvitiia professional’nogo samosoznaniia budushchikh vrachei kak uslovie realizatsii kompetentnostnogo podkhoda v meditsinskom obrazovanii [Psychological aspects of the development of future physicians’ professional identity as a condition of realization of the competence approach in medical education]. Mezhdunarodnyi zhurnal eksperimental’nogo obrazovaniia – International Journal of Experimental Education, 2012, no. 4–2, pp. 101–103.
Kokurina I. G. Metodika “Slovar'” // Psikhologiia obshcheniia: Entsiklopedicheskii slovar’ [The “Dictionary” technique. The psychology of communication: encyclopedic dictionary]. Moscow, 2011, P. 478.
Matveeva L. G. Stanovlenie professional’nogo samosoznaniia klinicheskikh psikhologov. Diss. kand. psikh. nauk [The formation of professional self-consciousness in clinical psychologists. Cand. psych. sci. diss]. Chelyabinsk, 2004. 217 p.
Meshkov N. I. Motivatsiia uchebnoi deiatel’nosti studentov [Academic motivation in students]. Saransk, Mordovian State University Publ., 1995. 184 p.
Mironova T. L. Retrospektivnyi Ia-obraz vracha-khirurga [Retrospective self-image of the surgeon]. Vestnik Buriatskogo universiteta: Ser. 10: Psikhologiia – Bulletin of Buryat State University, Ser. 10, Psychology, 2005, V. 2, pp. 33–68.
Mironova T. L. Struktura aktual’nogo Ia-obraza u vracha-khirurga kak sub”ekta professional’noi deiatel’nosti [The structure of the self-image of the surgeon as a subject of professional activity]. Vestnik Buriatskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Buryat State University, V. 5, Psychology, Social work, 2009, pp. 153–165.
Obukhova Iu. V. Vzaimosviaz’ mezhdu osobennostiami intellekta i soderzhaniem, kharakteristikami Ia-kontseptsii u studentov-medikov [The relationship between the characteristics of intelligence and the content, characteristics of self-concept in medical students]. Vestnik Cherepovetskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Cherepovets State University, 2013, V. 3, no. 4 (53), pp. 129–133.
Obukhova Iu. V. Osobennosti Ia-kontseptsii i vidov intellekta studentov sotsio- i nesotsionomicheskogo tipov professii. Diss. kand. psikh. nauk [Characteristics of self-concept and intelligence types in students of social and nonsocial professions: author. Cand. psych. sci. diss]. Rostov-on-Don, 2014.
P’iankova G. S. Lichnostnaia i professional’naia refleksiia. Psikhologicheskii praktikum [Personal and professional reflection]. Krasnoyarsk, Krasnoyarsk State Pedagogical University Publ., 2012. 125 p.
Reps A. G. Psikhologicheskie usloviia lichnostnogo i professional’nogo stanovleniia spetsialista v oblasti farmatsii. Diss. kand. psikh. nauk [Psychological conditions of personal and professional formation of a specialist in the field of pharmacy. Cand. psych. sci. diss]. Pyatigorsk, 2010. 280 p.
Rumiantseva T. V. Transformatsiia identichnosti studentov meditsinskogo vuza v meniaiushchikhsia sotsial’nykh usloviiakh. Diss. kand. psikh. nauk [The transformation of medical students’ identity in changing social conditions. Cand. psych. sci. diss]. Yaroslavl, 2005. 219 p.
Somova I. A. Potrebnostno-motivatsionnye kharakteristiki professional’nogo obshcheniia vracha obshchei praktiki. Diss. kand. psikh. nauk [Characteristics of the sphere of motives and needs in professional communication of the general practitioner. Cand. psych. sci. diss]. Moscow, 1995.
Surat L. I. Problemy samosoznaniia predstavitelei meditsinskikh professii [Problems of self-consciousness in representatives of health professionals]. Sborniki konferentsii NITs Sotsiosfera – Collections of Conferences of Sotsiosfera Research Center, 2013, no. 21, pp. 28–37.
Tatarnikov M. A. Trudovaia motivatsiia meditsinskikh rabotnikov [Labor motivation of health-care workers]. GlavVrach – Head Physician, 2007, no. 5, pp. 46–55.
Shurupova R. V. Kontseptsiia formirovaniia i realizatsii sotsial’noi roli vracha-pedagoga v otechestvennoi meditsine. Diss. dokt. sots. nauk [The concept of formation and implementation of the physician-teacher’s social role in domestic medicine. Dr. ped. soc. diss]. Volgograd, 2011.
Ias’ko B. A., Kazarin B. V. Sootnoshenie “ideal’nogo” i “real’nogo” obraza Ia vracha-rukovoditelia: psikhologicheskii analiz s pozitsii kompetentnostnogo podkhoda [The relationship between ideal self and real self of the physician-administrator: a psychological analysis by means of the competence approach]. Chelovek. Obshchestvo. Upravlenie – Man. Society. Management, 2013, no. 3, pp. 54–64.
Yasko B. A., Kazarin B. V., Rimmavi M. H. Basics of administrative competence of a doctor-head as a subject in a post graduate education system // International Journal of Experimental Education, 2011, no. 1, pp. 15–17.
Yasko B. A., Kazarin B. V., Rimmavi M. H. Methods of self-management in post-graduate education of health care managers // International Journal of Experimental Education, 2011, no. 1, pp. 18–20.