Аннотация
В статье обоснована актуальность и эффективность использования видеосъёмки с элементами театрализации как средства формирования лингводидактической коммуникативной компетентности и медиакомпетентности. Подчёркивается значимость интеграции медиаобразования в преподавание иностранного языка в условиях влияния технологических достижений цивилизации и средств современной коммуникации (компьютерных технологий, видео и т.д.).
Раскрывается сущность философской теории, на базе которой возможен анализ
развития медиакомпетентности и иноязычной коммуникативной компетентности учащихся.
Библиографические ссылки
Басина Н.Э. Театральная педагогика как средство создания 1. развивающей образовательной среды. Образовательная программа повышения квалификации педагогов и руководителей образования. – Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2005. – 160 с.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.
Лотман Ю.М. Семиосфера. – С.-Петербург: «Искусство-СПБ», 2000. – 704 с.
Парижская программа или 12 рекомендаций по медиаобразованию. – 2007 // http://www.ifap.ru/pr/2007/070625ba.pdf
Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. – М.: Новая школа, 1993. – 90 с.
Хилько Н.Ф. Педагогика аудиовизуального творчества в социально- культурной сфере. – Омск: Изд-во ОмГу, 2008. – 210 с.
Fedorov A. On Media Education. – Moscow: IPOS UNESCO “Information for All”, 2008. – 157 p.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.
Лотман Ю.М. Семиосфера. – С.-Петербург: «Искусство-СПБ», 2000. – 704 с.
Парижская программа или 12 рекомендаций по медиаобразованию. – 2007 // http://www.ifap.ru/pr/2007/070625ba.pdf
Усов Ю.Н. Основы экранной культуры. – М.: Новая школа, 1993. – 90 с.
Хилько Н.Ф. Педагогика аудиовизуального творчества в социально- культурной сфере. – Омск: Изд-во ОмГу, 2008. – 210 с.
Fedorov A. On Media Education. – Moscow: IPOS UNESCO “Information for All”, 2008. – 157 p.