Каузальные атрибуции достижений и успешность учебной деятельности старшеклассников

Аида Магомедбеговна Муталимова

doi:10.21702/rpj.2009.4.9

Том 6 № 4 (2009), Молодые учёные

Том 6 № 4 (2009)

Каузальные атрибуции достижений и успешность учебной деятельности старшеклассников

Аида Магомедбеговна Муталимова⁺⁻

Молодые учёные

https://doi.org/10.21702/rpj.2009.4.9

Опубликован 31.10.2009

Аида Магомедбеговна Муталимова

Дагестанский государственный педагогический университет

PDF

PDF (Английский)

Ключевые слова

каузальные атрибуции достижений
благоприятная атрибуция успеха и неудачи
неблагоприятная атрибуция успеха и неудачи
имплицитная теория приращения интеллекта
имплицитная теория заданности интеллекта
успешность учебной деятельности

Аннотация

В статье излагаются результаты исследования влияния каузальных атрибуций достижений на успешность учебной деятельности старшеклассников. Показано отрицательное влияние неблагоприятного типа атрибуции, а также имплицитной теории заданности интеллекта на деятельность учения. Обоснована необходимость дальнейшего изучения данной темы.

https://doi.org/10.21702/rpj.2009.4.9

PDF

PDF (Английский)

Библиографические ссылки

Далгатов М.М. Развитие благоприятной атрибуции в процессе обучения. - Ярославль: МАПН, 2001. - 124 с.

Муталимова А.М. Психологическая характеристика учебной деятельности старшеклассников и критерии её успешности. // Психология и образование. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Махачкала: ДГПУ, 2009. - С. 140-148.

Похожие статьи

Виктория Д. Вороная, Евгений А. Проненко, Самоуничижительный юмор в жизни и интернет-среде: онтологические предикторы и связь с самоотношением у молодых людей , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Виктор П. Шейнов, Нина А. Низовских, Антон С. Девицын, Проблемное использование смартфона: связи с эмоциональным интеллектом, уверенностью в себе и поведением в конфликтах у белорусов и россиян , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Татьяна П. Скрипкина, Илья И. Херсонский, Особенности эмоционального выгорания у военных врачей с разными моделями доверительных отношений , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Елена М. Фещенко, Галина Ф. Голубева, Валерий В. Спасенников, Армине А. Хангалдян, Смысложизненные ориентации подростков с разными культурно-национальными особенностями , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Ирина В. Абакумова, Евгения Н. Рядинская, Кристина Б. Богрова, Алексей А. Щетинин, Сергей В. Сотников, Ценностно-смысловая сфера населения районов локальных вооруженных конфликтов: психологический анализ , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Юлия Л. Проект, Елена Б. Спасская, Нина О. Иваннушкина, Ольга С. Бочарова, Оценка влияния использования мобильных устройств на образовательные результаты школьников: мета-анализ второго порядка , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Владимир Г. Маралов, Марина А. Кудака, Ольга В. Смирнова, Выбор позиций взаимодействия: Темная и Светлая триады как предикторы поведения , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Андрей В. Сидоренков, Юлия В. Обухова, Анастасия А. Ерибекян, Даниил С. Игнатов, Функции производственных групп по отношению к их членам: роль структурно-количественных характеристик , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Анна С. Кузьмина, Ирина Я. Стоянова, Кристина О. Кривошей, Светлана Б. Лещинская, Родительское выгорание и проактивное совладающее поведение матерей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)
Юлия А. Королева, Влияние факторов семейного воспитания на развитие цифровых навыков ребенка с умственной отсталостью , Российский психологический журнал: Том 21 № 2 (2024)

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.