Аннотация
Введение. Интернет – важная сфера общения для большого числа мужчин и женщин разного возраста, но микроуровень взаимодействия в нем изучен мало. В статье впервые изучается отношение мужчин и женщин к социальному взаимодействию, основной сферой которого является интернет и социальные сети, с учетом их гендерного типа, определяемого по авторской типологии (патриархально-поляризованный, патриархально-симиларитивный, эгалитарно-поляризованный и эгалитарно-симиларитивный).
Методы. Выборка: 182 респондента (от 18 до 70 лет, из них 75,8% от 21 до 40 лет; 33% мужчин, 67% женщин), у которых основная сфера взаимодействия – интернет и социальные сети. Методики: авторский опросник гендерного типа личности; авторский опросник отношения к социальному взаимодействию. Методы математической статистики: пошаговый дискриминантный анализ (IBM SPSS v. 27.0), коэффициент Коэна, описательные статистики.
Результаты. Для представителей каждого гендерного типа личности выделены сочетания параметров, различающие отношение к социальному взаимодействию у мужчин и женщин в интернете и социальных сетях. Женщины патриархально-поляризованного типа воспринимают участников взаимодействия ориентированными на собственные интересы, выше ценят сдержанность. Мужчины патриархально-симиларитивного типа чаще соревнуются, их взаимодействие сильно зависит от отношения к субъекту. Мужчины эгалитарно-поляризованного типа воспринимают участников взаимодействия ориентированными на собственные интересы, а женщины – ориентированными на окружающих. Мужчины эгалитарно-симиларитивного типа воспринимают работу, семью, друзей тесно взаимосвязанными сферами жизни, склонны ответно реагировать на действия других, не проявляя инициативу; женщины – руководствуются общепринятыми нормами.
Обсуждение результатов. Установлены различия в содержании отношения к социальному взаимодействию у мужчин и женщин с разным гендерным типом, взаимодействие которых сосредоточено в интернете и социальных сетях. Применительно к сфере интернета убеждения о поляризованности психологических характеристик мужчин и женщин имеют нелинейную связь с величиной различий в содержании отношения к социальному взаимодействию у мужчин и женщин с разным гендерным типом личности.
Библиографические ссылки
Андреева, О.С., Володина, К.А., Шуракова, Е.Б. (2020). Гендерные особенности выяснения личных отношений посредством интернет-коммуникации. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 8, 1(28). https://doi.org/10.23888/humJ2020191-103
Барабанщиков, В.А., Суворова, Е.В. (2021). Гендерные различия в распознавании эмоционального состояния стороннего человека. Психологическая наука и образование, 26(6), 107–116.
Вайндорф-Сысоева, М.Е., Панькина, Е.В. (2020). Риск возникновения конфликтных ситуаций при организации взаимодействия участников учебного процесса в цифровой образовательной среде. Современная зарубежная психология, 9(3), 79–86.
Викторова, Е.В. (2020). Цифровая культура межличностных взаимодействий и импрессинг как ее элемент. Международный научно-исследовательский журнал, 9-2(99), 35–39.
Виловатых, А.В. (2020). Манипулирование социальным поведением в условиях цифровой среды. Дискурс-Пи, 17, 2(39), 149–164.
Воронцов, Д.В. (2008). Гендерная психология общения. Издательство ЮФУ.
Душкин, А.С., Баринова, М.Г. (2023). Гендерные особенности проявления фаббинга у курсантов образовательных организаций высшего образования МВД России. Российский девиантологический журнал, 3(1), 59–74. https://doi.org/10.35750/2713-0622-2023-1-59-74
Ерофеева, М.А. (2018). Репрезентация гендерных образов современных студентов в социальных сетях (на примере социальной сети «Вконтакте»). Человеческий капитал, 11(2), 56–61.
Зекерьяев, Р. И. (2023). Психологические особенности эмоциональной направленности личности, склонной к кибербуллингу. Психология человека в образовании, 5(3), 426–434. https://www.doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-426-434
Клецина, И.С., Иоффе, Е.В. (2018). Психология гендерных отношений. Санкт-Петербург.
Ломов, Б.Ф. (1984). Методологические и теоретические проблемы психологии. Москва.
Макарова, Е.А., Макарова, Е.Л., Махрина, Е.А. (2016). Психологические особенности кибербуллинга как формы интернет-преступления. Российский психологический журнал, 13(3), 293–311. https://doi.org/10.21702/rpj.2016.3.17
Маслодудова, Н.В., Титова, О.И. (2023). Гендерные особенности коммуникации в виртуальной среде. Социология, 1, 71–78.
Молчанов, С.В., Алмазова, О.В., Поскребышева, Н.Н. (2018). Когнитивные способы переработки социальной информации из интернет-сети в подростковом возрасте. Национальный психологический журнал, 3, 57–68. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0306
Мясищев, В.Н. (1995). Психология отношений. А. А. Бодалев (ред.). Москва: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК».
Пак, Л.Г. (2020). Социализация студентов вуза в эпоху цифрового общества. Вестник Оренбургского государственного университета, 5(228), 66–72.
Плетнев, А.В. (2020). Социализация представителей поколения Z в цифровой среде и её влияние на образование. Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, 33(1), 115–121.
Позняков, В.П. (2017). Психологические отношения человека: современное состояние исследований и перспективы развития концепции. Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 2(2), 6–29.
Позняков, В.П., Вавакина, Т.С. (2016). Психология делового партнерства: теория и эмпирические исследования. Москва.
Расина, Э.О. (2022). Виртуальный образ Я как комплексная стратегия совладающего поведения интернет-пользователя. Научный результат. Педагогика и психология образования, 8(3), 128–145. https://doi.org/10.18413/2313-8971-2022-8-3-0-12
Солдатова, Г.У., Рассказова, Е.И., Чигарькова, С.В. (2021). Флейминг как вид киберагрессии: ролевая структура и особенности цифровой социальности. Психологический журнал, 42(3), 87–96.
Титова, О.И. (2023). Теоретическая концепция гендерного типа личности. В: Т.В. Дробышева, Т.П. Емельянова, Т.А. Нестик, Н.Н. Хащенко, А.Е. Воробьева (ред.). В: Актуальные проблемы современной социальной психологии и ее отраслей. Издательство «Институт психологии РАН».
Титова, О.И. (2024а). Опросник гендерного типа личности: разработка и валидизация. Мир науки. Педагогика и психология, 12(3). URL: https://mir-nauki.com/PDF/115PSMN324.pdf
Титова, О.И. (2024б). Отношение к социальному взаимодействию: эмпирический анализ компонентов в контексте конкуренции и партнерства. Человеческий капитал, 8 (188), 162–172. https://doi.org/10.25629/HC.2024.08.17
Титова, О.И. (2024в). Принципы во взаимодействии в семье и на работе: сравнительный анализ с учетом гендерного типа личности. Общество: социология, психология, педагогика, 9, 45–50. https://doi.org/10.24158/spp.2024.9.5Титова, О.И., Позняков, В.П. (2023). Эмпирическая разработка гендерного типа личности. Вопросы психологии, 69(1), 64–74.
Хломов, К.Д., Давыдов, Д.Г., Бочавер, А.А. (2019). Кибербуллинг в опыте российских подростков. Психология и право, 9(2), 276–295. https://doi.org/10.17759/psylaw.2019090219
Чикер, В.А., Свирихина, Д.А. (2019). Социально-психологические особенности женщин, состоящих в антифеминистских интернет-сообществах. Социальная психология и общество, 10(4), 143–159. https://doi.org/10.17759/sps.2019100410
Bunker, C.J., Saysavanh, S.E. & Kwan, V.S.Y. (2021). Are gender differences in the Big Five the same on social media as offline? Computers in Human Behavior Reports, 3, 100085. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100085
Dennehy, R., Meaney, S., Walsh, K.A., Sinnott, C., Cronin, M. & Arensman, E. (2020). Young people's conceptualizations of the nature of cyberbullying: A systematic review and synthesis of qualitative research. Aggression and Violent Behavior, 51, 101379. https://doi.org/10.1016/j.avb.2020.101379
Eslinger, P.J., Anders, S., Ballarini, T., Boutros, S., Krach, S., Mayer, A.V., Moll, J., Newton, T.L., Schroeter, M.L., Oliveira-Souza, R., Raber, J., Sullivan, G.B., Swain, J.E., Lowe, L. & Zahn, R. (2021). The neuroscience of social feelings: mechanisms of adaptive social functioning. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 128, 592–620. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.05.028
Faelens, L., Hoorelbeke, K., Cambier, R., Put, J., Putte, E.V., Raedt, R. & Koster, E.H.W. (2021). The relationship between Instagram use and indicators of mental health: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports, 4, 100121. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100121
Farwaha, S. & Obhi, S.S. (2019). Differential motor facilitation during action observation in followers and leaders on Instagram. Frontiers in Human Neuroscience, 13, 67. https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00067
Gambo, S. & Özad, B. (2020). The demographics of computer-mediated communication: A review of social media demographic trends among social networking site giants. Computers in Human Behavior Reports, 2, 100016. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2020.100016
Grieve, R., March, E. & Doorn, G.V. (2019). Masculinity might be more toxic than we think: The influence of gender roles on trait emotional manipulation. Personality and Individual Differences, 138, 157–162. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.09.042
Marín-López, I., Zych, I., Ortega-Ruiz, R., Hunter, S.C. & Llorent, V.J. (2020). Relations among online emotional content use, social and emotional competencies and cyberbullying. Children and Youth Services Review, 108, 104647. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104647
Martinez-Pecino, R. & Garcia-Gavilán, M. (2019). Likes and problematic Instagram use: The moderating role of self-esteem. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 22(6), 412–416. https://doi.org/10.1089/cyber.2018.0701
Parsons, T. & Shils, E. (1951). Toward a General Theory of Action. Cambridge MA.
Szekeres, H., Shuman, E. & Saguy, T. (2020). Views of sexual assault following #MeToo: The role of gender and individual differences. Personality and Individual Differences, 166, 110203. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110203
Vescio, T.K., Schermerhorn, N.E.C., Gallegos, J.M. & Laubach, M.L. (2021). The affective consequences of threats to masculinity. Journal of Experimental Social Psychology, 97, 104–195. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2021.104195
Yegorov, N.S. (2020). Internet and personality of digital natives: the problem of virtual boundaries. Research Result. Social Studies and Humanities, 6(1), 95–102.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2025 Российский психологический журнал