Abstract
Introduction. The Internet is an important sphere of communication for a large number of men and women of different ages, but the microlevel of interaction on it has been little studied. The paper is the first to study the attitude of men and women to social interaction which the Internet and social networks is the main sphere of, taking into account their gender type as determined by the author's typology (patriarchal-polarized, patriarchal-similaritive, egalitarian-polarized and egalitarian-similaritive). Methods. Participants: 182 respondents (18 to 70 years old, 75.8% of whom were 21 to 40 years old; 33% men, 67% women) whose main sphere of interaction is the Internet and social networks. Methods: author's gender personality type questionnaire; author's social interaction attitudes questionnaire. Methods of mathematical statistics: stepwise discriminant analysis (IBM SPSS v. 27.0), Cohen's d, descriptive statistics. Results. For representatives of each gender personality type, combinations of parameters that differentiate the attitude to social interaction in men and women on the Internet and social networks were identified. Women of the patriarchal-polarized type perceive the participants of the interaction as focused on their own interests, and place a higher value on restraint. Men of the patriarchal-similaritive type compete more often, and their interaction strongly depends on their attitude to the subject. Men of the egalitarian-polarized type perceive the participants of the interaction as focused on their own interests, while women perceive them as focused on others. Men of the egalitarian-similaritive type perceive work, family, friends as closely interconnected spheres of life, tend to react to the actions of others, without taking initiative; women are guided by generally accepted norms. Discussion. Differences in the content of attitudes to social interaction in men and women with different gender types whose interaction is concentrated on the Internet and social networks were established. With regard to the Internet, beliefs about the polarization of psychological characteristics of men and women have a nonlinear relationship with the magnitude of differences in the content of attitudes to social interaction in men and women with different gender personality types.
References
Андреева, О.С., Володина, К.А., Шуракова, Е.Б. (2020). Гендерные особенности выяснения личных отношений посредством интернет-коммуникации. Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие, 8, 1(28). https://doi.org/10.23888/humJ2020191-103
Барабанщиков, В.А., Суворова, Е.В. (2021). Гендерные различия в распознавании эмоционального состояния стороннего человека. Психологическая наука и образование, 26(6), 107–116.
Вайндорф-Сысоева, М.Е., Панькина, Е.В. (2020). Риск возникновения конфликтных ситуаций при организации взаимодействия участников учебного процесса в цифровой образовательной среде. Современная зарубежная психология, 9(3), 79–86.
Викторова, Е.В. (2020). Цифровая культура межличностных взаимодействий и импрессинг как ее элемент. Международный научно-исследовательский журнал, 9-2(99), 35–39.
Виловатых, А.В. (2020). Манипулирование социальным поведением в условиях цифровой среды. Дискурс-Пи, 17, 2(39), 149–164.
Воронцов, Д.В. (2008). Гендерная психология общения. Издательство ЮФУ.
Душкин, А.С., Баринова, М.Г. (2023). Гендерные особенности проявления фаббинга у курсантов образовательных организаций высшего образования МВД России. Российский девиантологический журнал, 3(1), 59–74. https://doi.org/10.35750/2713-0622-2023-1-59-74
Ерофеева, М.А. (2018). Репрезентация гендерных образов современных студентов в социальных сетях (на примере социальной сети «Вконтакте»). Человеческий капитал, 11(2), 56–61.
Зекерьяев, Р. И. (2023). Психологические особенности эмоциональной направленности личности, склонной к кибербуллингу. Психология человека в образовании, 5(3), 426–434. https://www.doi.org/10.33910/2686-9527-2023-5-3-426-434
Клецина, И.С., Иоффе, Е.В. (2018). Психология гендерных отношений. Санкт-Петербург.
Ломов, Б.Ф. (1984). Методологические и теоретические проблемы психологии. Москва.
Макарова, Е.А., Макарова, Е.Л., Махрина, Е.А. (2016). Психологические особенности кибербуллинга как формы интернет-преступления. Российский психологический журнал, 13(3), 293–311. https://doi.org/10.21702/rpj.2016.3.17
Маслодудова, Н.В., Титова, О.И. (2023). Гендерные особенности коммуникации в виртуальной среде. Социология, 1, 71–78.
Молчанов, С.В., Алмазова, О.В., Поскребышева, Н.Н. (2018). Когнитивные способы переработки социальной информации из интернет-сети в подростковом возрасте. Национальный психологический журнал, 3, 57–68. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0306
Мясищев, В.Н. (1995). Психология отношений. А. А. Бодалев (ред.). Москва: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК».
Пак, Л.Г. (2020). Социализация студентов вуза в эпоху цифрового общества. Вестник Оренбургского государственного университета, 5(228), 66–72.
Плетнев, А.В. (2020). Социализация представителей поколения Z в цифровой среде и её влияние на образование. Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, 33(1), 115–121.
Позняков, В.П. (2017). Психологические отношения человека: современное состояние исследований и перспективы развития концепции. Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология, 2(2), 6–29.
Позняков, В.П., Вавакина, Т.С. (2016). Психология делового партнерства: теория и эмпирические исследования. Москва.
Расина, Э.О. (2022). Виртуальный образ Я как комплексная стратегия совладающего поведения интернет-пользователя. Научный результат. Педагогика и психология образования, 8(3), 128–145. https://doi.org/10.18413/2313-8971-2022-8-3-0-12
Солдатова, Г.У., Рассказова, Е.И., Чигарькова, С.В. (2021). Флейминг как вид киберагрессии: ролевая структура и особенности цифровой социальности. Психологический журнал, 42(3), 87–96.
Титова, О.И. (2023). Теоретическая концепция гендерного типа личности. В: Т.В. Дробышева, Т.П. Емельянова, Т.А. Нестик, Н.Н. Хащенко, А.Е. Воробьева (ред.). В: Актуальные проблемы современной социальной психологии и ее отраслей. Издательство «Институт психологии РАН».
Титова, О.И. (2024а). Опросник гендерного типа личности: разработка и валидизация. Мир науки. Педагогика и психология, 12(3). URL: https://mir-nauki.com/PDF/115PSMN324.pdf
Титова, О.И. (2024б). Отношение к социальному взаимодействию: эмпирический анализ компонентов в контексте конкуренции и партнерства. Человеческий капитал, 8 (188), 162–172. https://doi.org/10.25629/HC.2024.08.17
Титова, О.И. (2024в). Принципы во взаимодействии в семье и на работе: сравнительный анализ с учетом гендерного типа личности. Общество: социология, психология, педагогика, 9, 45–50. https://doi.org/10.24158/spp.2024.9.5Титова, О.И., Позняков, В.П. (2023). Эмпирическая разработка гендерного типа личности. Вопросы психологии, 69(1), 64–74.
Хломов, К.Д., Давыдов, Д.Г., Бочавер, А.А. (2019). Кибербуллинг в опыте российских подростков. Психология и право, 9(2), 276–295. https://doi.org/10.17759/psylaw.2019090219
Чикер, В.А., Свирихина, Д.А. (2019). Социально-психологические особенности женщин, состоящих в антифеминистских интернет-сообществах. Социальная психология и общество, 10(4), 143–159. https://doi.org/10.17759/sps.2019100410
Bunker, C.J., Saysavanh, S.E. & Kwan, V.S.Y. (2021). Are gender differences in the Big Five the same on social media as offline? Computers in Human Behavior Reports, 3, 100085. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100085
Dennehy, R., Meaney, S., Walsh, K.A., Sinnott, C., Cronin, M. & Arensman, E. (2020). Young people's conceptualizations of the nature of cyberbullying: A systematic review and synthesis of qualitative research. Aggression and Violent Behavior, 51, 101379. https://doi.org/10.1016/j.avb.2020.101379
Eslinger, P.J., Anders, S., Ballarini, T., Boutros, S., Krach, S., Mayer, A.V., Moll, J., Newton, T.L., Schroeter, M.L., Oliveira-Souza, R., Raber, J., Sullivan, G.B., Swain, J.E., Lowe, L. & Zahn, R. (2021). The neuroscience of social feelings: mechanisms of adaptive social functioning. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 128, 592–620. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2021.05.028
Faelens, L., Hoorelbeke, K., Cambier, R., Put, J., Putte, E.V., Raedt, R. & Koster, E.H.W. (2021). The relationship between Instagram use and indicators of mental health: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports, 4, 100121. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100121
Farwaha, S. & Obhi, S.S. (2019). Differential motor facilitation during action observation in followers and leaders on Instagram. Frontiers in Human Neuroscience, 13, 67. https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00067
Gambo, S. & Özad, B. (2020). The demographics of computer-mediated communication: A review of social media demographic trends among social networking site giants. Computers in Human Behavior Reports, 2, 100016. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2020.100016
Grieve, R., March, E. & Doorn, G.V. (2019). Masculinity might be more toxic than we think: The influence of gender roles on trait emotional manipulation. Personality and Individual Differences, 138, 157–162. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.09.042
Marín-López, I., Zych, I., Ortega-Ruiz, R., Hunter, S.C. & Llorent, V.J. (2020). Relations among online emotional content use, social and emotional competencies and cyberbullying. Children and Youth Services Review, 108, 104647. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104647
Martinez-Pecino, R. & Garcia-Gavilán, M. (2019). Likes and problematic Instagram use: The moderating role of self-esteem. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 22(6), 412–416. https://doi.org/10.1089/cyber.2018.0701
Parsons, T. & Shils, E. (1951). Toward a General Theory of Action. Cambridge MA.
Szekeres, H., Shuman, E. & Saguy, T. (2020). Views of sexual assault following #MeToo: The role of gender and individual differences. Personality and Individual Differences, 166, 110203. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110203
Vescio, T.K., Schermerhorn, N.E.C., Gallegos, J.M. & Laubach, M.L. (2021). The affective consequences of threats to masculinity. Journal of Experimental Social Psychology, 97, 104–195. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2021.104195
Yegorov, N.S. (2020). Internet and personality of digital natives: the problem of virtual boundaries. Research Result. Social Studies and Humanities, 6(1), 95–102.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Russian Psychological Journal