Аннотация
Введение. Существующие исследования в области речевых расстройств не дают системного представления о связи биоэлектрической активности мозга с характером речевых нарушений, особенностями процессов речевосприятия и внутреннего проговаривания. Настоящая работа направлена на сравнение активности головного мозга при восприятии и мысленном повторении слов группой людей без речевых расстройств и группой людей с функциональной дислалией. Впервые проведен анализ и сравнение вызванных потенциалов (ВП) мозга в процессе речевосприятия и внутреннего проговаривания у людей с ротацизмом и без него. Методы. В ЭЭГ-исследовании приняли участие 36 человек, из них 18 имели речевое нарушение в виде ротацизма. Испытуемым предъявлялись аудиальные стимулы (слова), наговоренные диктором с ротацизмом и диктором без особенностей звукопроизношения. После этого необходимо было мысленно повторить слово, сохраняя интонацию и особенности произношения, как при внешней речи. Результаты. В процессе ЭЭГ исследования наиболее значимые различия в структуре ВП были обнаружены в отведении C3. Обсуждение результатов. Был проведен анализ различий ВП в процессе речевосприятия и внутреннего проговаривания у людей с ротацизмом и без него. Показано, что для задачи на восприятие и мысленное повторение речевых стимулов прослеживается тенденция различать дефектное и нормативное произношение слов группой людей без речевых нарушений. У людей с ротацизмом значимых различий ВП при этих же условиях не выявлено. Можно предположить, что люди с ротацизмом не ощущают разницы между этими вариантами произношения.
Библиографические ссылки
Болтакова, Н. И. (2013). Теоретические основы логопедии. Дислалия: Краткий конспект лекций. Казанский федеральный университет.
Вартанов, А. В., Шевченко, А. О. (2022). Психофизиологические механизмы внутреннего проговаривания фонем. Вестник Московского университета. Серия 14. Психология, 1, 201–220. https://doi.org/10.11621/vsp.2022.01
Гамирова, Р. Г., Белоусова, М. В., Уткузова, М. А., Зайкова, Ф. М. (2014). Особенности электроэнцефалографических изменений у детей с нарушениями речевого развития. Вестник современной клинической медицины, 7(3), 15–20.
Емелина, Д. А., Макаров, И. В., Гасанов, Р. Ф. (2019). Методика вызванных потенциалов головного мозга в исследовании специфических расстройств речи у детей. Социальная и клиническая психиатрия, 29(2), 104–111.
Макаров, И. В., Емелина, Д. А. (2017). Нарушения речевого развития у детей. Социальная и клиническая психиатрия, 27(4).
Наатанен, Р. К. (1998). Внимание и функции мозга (пер. с англ. Н. Данилова, Е. Федоровская, А. Черноризов). Е. Н. Соколов (ред.). Издательство московского университета.
Разинькова, Н. С., Хмелевская, И. Г., Миненкова, Т. А., Матвиенко, Е. В., Кривдина, Н. Д., Сережкина, А. В., Глотова, И. В. (2019). Современные аспекты диагностики расстройств речевого развития у детей. Вестник Волгоградского государственного медицинского университета, 4(72), 129–131.
Юрченко, А. Н. (2017). Восприятие референциально неоднозначных выражений русского языка: данные связанных с событиями потенциалов мозга (кандидатская диссертация). Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова.
Ягунова К.В., Гайнетдинова Д.Д. Речевые нарушения у детей раннего и дошкольного возраста. Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2018;63(6):23-30. https://doi.org/10.21508/1027-4065-2018-63-5-23-30
Ballard, K. J., Etter, N. M., Shen, S., Monroe, P., Tien Tan, C. (2019). Feasibility of Automatic Speech Recognition for Providing Feedback During Tablet-Based Treatment for Apraxia of Speech Plus Aphasia. American journal of speech-language pathology, 28(2S), 818–834. https://doi.org/10.1044/2018_AJSLP-MSC18-18-0109
Berg, B. V., Donkelaar, S. V., Alimardani, M. (2021). Inner Speech Classification using EEG Signals: A Deep Learning Approach. 2021 IEEE 2nd International Conference on Human-Machine Systems (ICHMS), 1–4. https://doi.org/10.1109/ICHMS53169.2021.9582457
Berti, L., Guilherme, J., Esperandino, C., de Oliveira, A., (2020). Relationship between speech production and perception in children with Speech Sound Disorders, Journal of Portuguese Linguistics 19(1), 13. https://doi.org/10.5334/jpl.244
Cabbage, K. L., Hogan, T. P., Carrell, T. D. (2016). Speech perception differences in children with dyslexia and persistent speech delay. Speech Communication, 82, 14–25. https://doi.org/10.1016/j.specom.2016.05.002
Friederici, A. D. (2011). The brain basis of language processing: from structure to function. Physiological reviews, 91(4), 1357–1392. https://doi.org/10.1152/physrev.00006.2011
Frisch, S., Hahne, A., Friederici, A. D. (2004). Word category and verb--argument structure information in the dynamics of parsing. Cognition, 91(3), 191–219. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2003.09.009
Goulart, B., Chiari, B., Borges A. C. (2017). Factors associated with speech, hearing and language disorders among children in a primary care outpatient center. Journal of Human Growth and Development. doi: 27. 281. 10.7322/jhgd.124092
Gunter, T. C., Friederici, A. D., Schriefers, H. (2000). Syntactic gender and semantic expectancy: ERPs reveal early autonomy and late interaction. Journal of cognitive neuroscience, 12(4), 556–568. https://doi.org/10.1162/089892900562336
Hahne, A., Friederici, A. D. (2002). Differential task effects on semantic and syntactic processes as revealed by ERPs. Brain research. Cognitive brain research, 13(3), 339–356. https://doi.org/10.1016/s0926-6410(01)00127-6
Hearnshaw, S., Baker, E., Munro, N. (2018). The speech perception skills of children with and without speech sound disorder. Journal of Communication Disorders, 71, 61–71. https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2017.12.004
Jayawickrama, J. A. D., Thelijjagoda, S. (2020). A solution to overcome speech disorder of patients using Brain Neuron EEG Signals. 2020 International Research Conference on Smart Computing and Systems Engineering (SCSE). https://doi.org/10.1109/scse49731.2020.9312997
Krishna, G., Carnahan, M., Shamapant, S., Surendranath, Y., Jain, S., Ghosh, A., Tran, C., Millan, J. D. R., Tewfik, A. H. (2021). Brain Signals to Rescue Aphasia, Apraxia and Dysarthria Speech Recognition. Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society. IEEE Engineering in Medicine and Biology Society. Annual International Conference, 2021, 6008–6014. https://doi.org/10.1109/EMBC46164.2021.9629802
Marchesi, A., D’Apote, D., D’Apote, A., Ciancaglini, R., Strohmenger, L. (2019). The correlation between temporomandibular disorders, atypical swallowing and dyslalia. International Journal of Oral and Craniofacial Science, 5(1). http://doi.org/10.17352/2455-4634.000038
Mehta, B., Chawla, V. K., Parakh, M., Parakh, P., Bhandari, B., Gurjar, A. S. (2015). EEG Abnormalities in Children with Speech and Language Impairment. Journal of clinical and diagnostic research, 9(7). https://doi.org/10.7860/JCDR/2015/13920.6168
Munson, B., Edwards, J., Beckman, M. E. (2005). Phonological Knowledge in Typical and Atypical Speech-Sound Development. Topics in language disorders, 25(3), 190–206. https://doi.org/10.1097/00011363-200507000-00003
Nagao, K., Paullin, M., Livinsky, V., Polikoff, J.B., Vallino, L.D., Morlet, T.G., Schanen, N.C., Bunnell, H.T. (2012). Speech production-perception relationships in children with speech delay. Proceedings of Interspeech 2012. https://doi.org/10.21437/Interspeech.2012-355
Nieto, N., Peterson, V., Rufiner, H. L., Kamienkowski, J. E., Spies, R. (2022). Thinking out loud, an open-access EEG-based BCI dataset for inner speech recognition. Scientific data, 9(1), 52. https://doi.org/10.1038/s41597-022-01147-2
Nijland, L. (2009). Speech perception in children with speech output disorders. Clinical linguistics & phonetics, 23(3), 222–239. https://doi.org/10.1080/02699200802399947
Pachalska, M., Jastrzębowska, G., Lipowska, M., Pufal, A. (2007). Specific language impairment: Neuropsychological and neurolinguistic aspects. Acta Neuropsychologica, 5, 131–154.
Sabourin, L., Stowe, L. (2004). Memory effects in syntactic ERP tasks. Brain and cognition, 55(2), 392–395. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2004.02.056
Simistira Liwicki, F., Gupta, V., Saini, R., De, K., Liwicki, M. (2022). Rethinking the Methods and Algorithms for Inner Speech Decoding and Making Them Reproducible. NeuroSci, 3(2), 226–244. https://doi.org/10.3390/neurosci3020017
Stephan, F., Saalbach, H., Rossi, S. (2020). The Brain Differentially Prepares Inner and Overt Speech Production: Electrophysiological and Vascular Evidence. Brain sciences, 10(3), 148. https://doi.org/10.3390/brainsci10030148
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2023 Ольга В. Шевалдова, Александр В. Вартанов