Аннотация
Теоретическое и эмпирическое исследование выполнены при финансовой поддержке РГНФ, грант № 15-06-10956а «Индивидуально-типологические характеристики личности студентов в информационном пространстве».
Организация эмпирического исследования осуществлена при грантовой поддержке по инициативным проектам подразделений в РУДН, проект 051316-0-000 «Этнокультурные ценности и мотивационные установки студентов международно-ориентированного вуза».
Одним из перспективных направлений современных психологических исследований является деятельность человека в информационном пространстве. Современное информационно-психологическое пространство расширяет границы личной свободы человека. Интернет-ресурсы представляют возможности в использовании различных информационных источников: полоролевого экспериментирования; вариативности самовыражения и самопрезентации. В этой связи сетевое пространство предстает как информационно-психологическое, где находят свое проявление индивидуально-типологические характеристики личности участников.
В статье представлены теоретические основания изучения индивидуальности личности студентов в информационно-психологическом пространстве. Проявлениями индивидуальности личности в сетевом взаимодействии являются половые, возрастные характеристики, стаж и уровень владения технологиями, степень интереса, направленность, мотивационные аспекты. Индивидуальные особенности проявляются в психологическом отношении к информационным технологиям. Индивидуальные характеристики реализуются в особенностях протекания сетевой активности, предпочтения тех или иных видов деятельности. Типологический подход к индивидуальности личности в условиях информационного пространства представлен некоторыми авторскими моделями.
Эмпирическое исследование проведено с использованием комплекса методов, психодиагностический инструментарий составили оригинальные и авторские методики. Достоверность результатов подтверждается репрезентативностью выборки, применением математической обработки данных. В статье анализируются результаты эмпирического исследования индивидуально-типологических особенностей личности студентов в сетевом взаимодействии. Авторами описаны три типа сетевого поведения студентов-участников Интернет-взаимодействия по характеру и степени вовлеченности. Проведен сравнительный анализ результатов исследования сетевого поведения в зависимости от направления профессиональной подготовки студентов. Структурный и корреляционный анализ выявили устойчивые свойства и взаимосвязи, характерные для разных стратегий сетевой активности. В работе представлены обобщенные профили основных типов сетевой активности с позиции индивидуально-типологических особенностей личности студентов.
Библиографические ссылки
Babaeva Iu. D., Voiskunskii A. E., Smyslova O. V. Internet: vozdeistvie na lichnost’ [Internet: the influence on personality]. Minsk, Kharvest Publ., 2004. 592 p.
Belinskaia E. P. Psikhologiia Internet-kommunikatsii: uchebnoe posobie [The psychology of online communication]. Moscow, Moscow Psychological and Social University Publ., 2013. 192 p.
Zhichkina A. E. Vzaimosviaz’ identichnosti i povedeniia v Internete pol’zovatelei iunosheskogo vozrasta. Diss. kand. psikh. nauk [The interrelation between identity and behavior on the Internet in adolescent users. Cand. psych. sci. diss]. Moscow, 2001.
Ivashchenko A. V., Karabushchenko N. B., Sungurova N. L., Pilishvili T. S., Chkhikvadze T. V., Khvorova E. M. Lichnostnye osobennosti studentov v setevom vzaimodeistvii [Personal features in students in online interaction]. Humanitarian Bulletin SU “Pereyaslav-Khmelnitsky Pedagogical University by H. Skovoroda”, 2015, Supplement 1 to V. 36, V. VІ (66), pp. 588–598.
Klimov E. A. Individual’nyi stil’ deiatel’nosti [An individual style of activity]. Moscow, 1982, pp. 74–77.
Kostiuk T. V. Problema individual’nykh osobennostei lichnosti i razlichnye varianty ee resheniia v psikhologii [The problem of individual features of personality and its solving in psychology]. Psikhologiia i shkola – Psychology and School, 2004, no. 3, pp. 3–23.
Kuznetsova Iu. M., Chudova N. V. Psikhologiia zhitelei Interneta [The psychology of inhabitants of the Internet]. Moscow, 2011. 224 p.
Merlin V. S. Psikhologiia individual’nosti [The psychology of individuality]. Moscow, Institute of Practical Psychology Publ., 448 p.
Mironenko I. A. Sovremennye teorii v psikhologii lichnosti [Modern theories in personality psychology]. St. Petersburg, V. A. Mikhailov Publ., 2003. 224 p.
Brushlinsky A. V. Psikhologicheskaia nauka v Rossii XX stoletiia: problemy teorii i istorii [Psychological science in Russia in XX century: problems of theory and history]. Moscow, Russian Academy of Science Publ., 1997. 576 p.
Starovoitenko E. B. Psikhologiia individual’nosti: Novye modeli i kontseptsii [The psychology of individuality: new models and concepts]. Moscow, Moscow Psychological and Moscow Institute Publ., 2009. 384 p.
Smirnov S. A. Chelovek perekhoda [A transition man]. Kentavr. Metodologicheskii i igrotekhnicheskii al’manakh – Centaur. Methodological and Playing-Technical Almanac, 2003, no. 32, pp. 29–36.
Sungurova N. L. Virtual’naia samoprezentatsiia lichnosti: gendernyi aspect. Psikhologiia i pedagogika XXI veka: teoriia, praktika i perspektivy [Virtual self-presentation of the person: a gender aspect. Psychology and pedagogy of the XXI century: theory, practice, and prospects]. Moscow, Peoples’ Friendship University of Russia Publ., 2015, pp. 316–329.
Sungurova N. L. Individual’no-lichnostnye osobennosti studentov v informatsionno-psikhologicheskom prostranstve [Individual-personal features of students in the information-psychological space]. Moscow, Peoples’ Friendship University of Russia Publ., 2014. 170 p.
Sungurova N. L. Lichnostno-tipologicheskie osobennosti studentov v komp’iuterno-oposredovannoi kommunikatsii [Personal-typological features of students in computer-mediated communication]. Sbornik nauchnykh trudov uchastnikov II Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii “Aktual’nye problemy psikhologii i pedagogiki v sovremennom mire” [Proc. the II International Scientific-Practical Conference “Actual problems of psychology and pedagogy in the modern world”]. Moscow, Peoples’ Friendship University of Russia Publ., 2015, pp. 294–299.
Shevchenko I. S. Issledovanie samoprezentatsii lichnosti v Internet-obshchenii. Diss. kand. psikh. nauk [Studying self-presentation of the person in online communication. Cand. psych. sci. diss]. Moscow, 2003.
Graff M. Individual differences in hypertext browsing strategies // Behaviour & Information technology, 2005, V. 24, pp. 93–99.
Holland N. The Internet regression // URL: www.rider.edu/users/suler /psycyber /holland.html
Sungurova N., Karabuschenko N. Psychological Features of the Interaction of Students in Information Educational Space // EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society / EUROPEJSKIE STUDIA HUMANISTYCZNE: Państwo i Społeczeństwo, 2014–2015, no. 1, pp. 170–180.
Temple L., Lips H. M. Gender differences in Internet usage and task preferences // Behavior & Information Technology, 2000, V. 19, pp. 283–295.
Turkle Sh. Constructions and Reconstructions of the Self in Virtual Reality // Massachusetts Institute of Technology. Identity workshop // URL: http://www.pscw.uva.nl/sociosite/psyberspace.html
Turkle Sh. The Second Self: Computers and Human Spirit. N. Y., Simon and Schuster, 1984.
Young Kimberly S. Caught in the Net. How to Recognize the signs of Internet Addiction And a Winning strategy for Recovery // URL: http://www.netaddiction.com/infidelity_online.htm