Каузальные атрибуции достижений и успешность учебной деятельности старшеклассников

  • Аида Магомедбеговна Муталимова Дагестанский государственный педагогический университет
Ключевые слова: каузальные атрибуции достижений, благоприятная атрибуция успеха и неудачи, неблагоприятная атрибуция успеха и неудачи, имплицитная теория приращения интеллекта, имплицитная теория заданности интеллекта, успешность учебной деятельности

Аннотация

В статье излагаются результаты исследования влияния каузальных атрибуций достижений на успешность учебной деятельности старшеклассников. Показано отрицательное влияние неблагоприятного типа атрибуции, а также импли­цитной теории заданности интеллекта на деятельность учения. Обоснована необходимость дальнейшего изучения данной темы.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Аида Магомедбеговна Муталимова, Дагестанский государственный педагогический университет

Старший преподаватель кафедры психологии Дагестанского государственного педагогического университета

Литература

Далгатов М.М. Развитие благоприятной атрибуции в процессе обучения. - Ярославль: МАПН, 2001. - 124 с.

Муталимова А.М. Психологическая характеристика учебной деятельности старшеклассников и критерии её успешности. // Психология и образование. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Махачкала: ДГПУ, 2009. - С. 140-148.
Опубликован
2009-10-31
Как цитировать
Муталимова, А. (2009). Каузальные атрибуции достижений и успешность учебной деятельности старшеклассников. Российский психологический журнал, 6(4), 61-67. https://doi.org/10.21702/rpj.2009.4.9
Раздел
Молодые учёные