Аннотация
В статье приводятся результаты сравнительного исследования субъективного благополучия китайских студентов, обучающихся в вузах Китая и России. Труды психологов посвящены главным образом проблеме адаптации иностранных студентов младших курсов. Однако трудности могут возникать и провоцировать стресс также на старших курсах. Важно знать, как китайские студенты справляются со стрессом на разных этапах обучения. Существенным показателем успешности совладания со стрессом является уровень субъективного благополучия человека.
В представленном эмпирическом исследовании приняли участие 366 китайских студентов от 19 до 25 лет, мужчин и женщин, обучающихся на 1 и 3 курсах бакалавриата и 1 курсе магистратуры вузов КНР и РФ. Для определения уровня субъективного благополучия использовался опросник Index of Well-Being (A. Campbell et al.), адаптированный Yao Chunsheng, He Nailing и Shen Qi [19, 21].
Результаты исследования показали, что студенты, обучающиеся на разных курсах в вузах РФ, ниже оценивают свое субъективное благополучие, чем студенты, обучающиеся в вузах КНР. У обучающихся в КНР студентов 1 курса магистратуры оценка субъективного благополучия выше, чем у студентов 3 курса бакалавриата. У обучающихся в вузах РФ студентов 1 курса магистратуры оценка уровня субъективного благополучия ниже, чем у студентов 3 курса бакалавриата.
Формулируется предположение о том, что относительно более низкое субъективное благополучие китайских студентов, обучающихся в российских вузах, по сравнению со студентами, обучающимися в Китае, связано не только с трудностями адаптации к условиям жизни и учебы за рубежом, но также с напряжением по поводу будущего трудоустройства; в наибольшей степени это напряжение выражено у студентов магистратуры.
Библиографические ссылки
Borevskaya N. E. Internationalization of Russian institutes of higher education. Available at: http://www.ifes-ras.ru/attaches/books__texts/Report13-2013lrus.pdf
Vinnichuk N. V., Kalita V. V., Aristova I. L., Dolgova M. V., Zhilina E. V. Psikhologicheskiesoprovozhdeniemezhkul'turnoiadaptatsiiinostrannykhstudentov v polietnicheskomobrazovatel'nomprostranstve DVFU: gruppovyeformyraboty [Psychological support of intercultural adaptation of foreign students in the multi-ethnic educational space of Far Eastern Federal University]. Vladivostok, Far Eastern Federal University Publ., 2013. 206 p.
Gladush A. D., Trofimova G. N., Filippov V. M. Sotsial'no-kul'turnayaadaptatsiyainostrannykhgrazhdan k usloviyamobucheniyaiprozhivaniya v Rossii [Socio-cultural adaptation of foreign citizens to the conditions of training and living in Russia]. Moscow, Peoples' Friendship University of Russia Publ., 2008. 146 p.
Guzarova N. I., Petrovskaya T. S. K voprosu o povysheniieffektivnostiadaptatsiikitaiskikhstudentov k akademicheskoiisotsial'no-kul'turnoisredeSibirskogouniversiteta (namaterialeTomskogopolitekhnicheskogouniversiteta) [On the issue of increase of the improvement of effectiveness of adaptation of Chinese students to the academic and socio-cultural environment of Siberian University (on the material of Tomsk Polytechnic University)]. Materialymezhdunarodnoinauchno-prakticheskoikonferentsii “Russko-kitaiskieyazykovyesvyaziiproblemymezhtsivilizatsionnoikommunikatsii v sovremennom mire” [Proc. the International Scientific-Practical Conference “Russian-Chinese language communication and the problems of communication between civilizations in the modern world”]. Omsk, 18–19 November, 2009, pp. 26–29.
Danilenko O. I., Li Tszykhan', SyuiIdan' Adaptirovannost' kitaiskikhstudentovnaraznykhetapakhobucheniya v vuzakhRossiiiKitaya: Psikhologicheskieaspektymezhkul'turnoiadaptatsii[Adaptation of Chinese students at different stages of education at institutes of higher education in Russia and China: Psychological aspects of intercultural adaptation]. Vladivostok, Dal'nauka Publ., 2015, pp. 90–110.
Domorovskaya O. G. Sotsial'no-pedagogicheskieusloviyaadaptatsiistudentov-migrantov v kul'turno-obrazovatel'nomprostranstvevuza. Diss. kand. ped. nauk[Socio-pedagogical conditions of adaptation in students-migrants in the cultural and educational space of the institute of higher education. Cand. ped. sci. diss]. Rostov-on-Don, 2007.
Ivanova L., Geronimus I. Factors of subjective well-being in the process of students’ adaptation to the educational environment of the Higher School of Economics. Available at: http://studydoc.ru/doc/4676917/faktory-subektivnogo-blagopoluchiya-v-processe-adaptacii
Ivanova M. A. Sotsial'no-psikhologicheskayaadaptatsiyainostrannykhstudentov k vyssheishkoleRossii. Diss. dokt. psikh. nauk[Socio-psychological adaptation of foreign students to the higher school of Russia. Dr. psych. sci. diss]. St. Petersburg, 2001.
Kaluzhenina T. A. Sub"ektivnyekriteriiadaptatsiistudentovpervogokursa k usloviyamobuchniya v vuze [Subjective criteria of adaptation of first-year students to the conditions of education in the institute of higher education]. Psikhologiya v ekonomikeiupravlenii – Psychology in Economics and Management, 2009, no. 2, pp. 95–98.
Kosheleva E. Yu. Uchebnyeipovedencheskiestrategiikitaiskikhstudentov: sotsiokul'turnyianaliz. Portretobrazovatel'nogomigranta.Osnovnyeaspektyakademicheskoi, yazykovoiisotsiokul'turnoiadaptatsii[Educational and behavioral strategies of Chinese students: a sociocultural analysis. A portrait of the educational migrant. The main aspects of academic, linguistic, and socio-cultural adaptation]. Tomsk, RAUShMBKh Publ., 2011, pp. 140–152.
Li Min' Adaptatsiyakitaiskikhstudentov k obucheniyu v Rossiiskomvuze: lingvodidakticheskiezadachi [The adaptation of Chinese students to education in Russian universities: linguo-didactic problems]. Pedagogicheskoeobrazovanie v Rossii– Pedagogical Education in Russia, 2011, no. 1, pp. 165–168.
Livshits O. D., Men'shikova L. A. Vliyanierezhimapitaniyanapokazatelinapryazhennostiumstvennogotrudastudentov [The influence of dietary patterns on the characteristics of the intensity of students’ mental labor]. Gigienaisanitariya– Hygiene and Sanitation, 1992, no. 1, pp. 331–333.
Sokolova E. D., Berezin F. B., Barlas T. V. Emotsional'nyi stress: psikhologicheskiemekhanizmy, klinicheskieproyavleniya, psikhoterapiya [Emotional stress: psychological mechanisms, clinical manifestations, and psychotherapy]. MateriaMedica, 1996, no. 1 (9), pp. 5–25.
Sokolova M. V. The scale of subjective well-being. Available at: http://www.gramota.net/materials/1/2010/3-1/37.html
Fesenko P. P. Osmyslennost' zhizniipsikhologicheskoeblagopoluchielichnosti. Diss. kand. psikh. nauk[A meaningful life and psychological well-being of personality. Cand. psych. sci. diss]. Moscow, 2005.
Filippova V. P. Pedagogicheskayapodderzhkarossiiskikhikitaiskikhstudentov, sklonnykh k suitsidal'nomupovedeniyu. Diss. kand. ped. nauk [Pedagogical support of the Russian and Chinese students who are prone to suicidal behavior. Cand. ped. sci. diss]. Chita, 2007.
Shamionov R. M. Sub"ektivnoeblagopoluchielichnosti: psikhologicheskayakartinaifaktory [Subjective well-being of the person: psychological picture and factors]. Saratov, Nauchnayakniga Publ., 2008. 296 p.
Campbell A., Converse P. E., & Rodgers W. L. The quality of American life: Perceptions, evaluations and satisfactions. N. Y., Russell Sage Foundation, 1976, P. 597.
Diener E. Subjective well-being.Psychological Bulletin, 1984, V. 95, pp. 542–575.
姚春生,何耐灵,沈琪. 老年大学学员主观幸福感及有关因素分析(J).中国心理卫生杂志, 1995, 9 (6).