Аннотация
Статья посвящена одной из основных проблем современной высшей школы – гуманитаризации образования, т. е. выявлению личностного смысла образования, личностного смысла изучаемых предметов.
Авторы подчеркивают, что гуманитарная подготовка должна осущест- вляться в изменении самой сущности системы высшего образования России, т. к. период обучения в вузе – это время наиболее интенсивного развития интеллектуальных и нравственных сил и возможностей молодого человека. Именно в этот период формируются основы профессионализма будущего специалиста, его мировоззрения, ценностных ориентаций, жизненных позиций и убеждений.
В статье отмечается, что гуманитарная подготовленность студен- та позволяет ему по-новому, более глубоко и качественно осмысливать и воспринимать содержание и результаты получаемого профессионального образования уже непосредственно в процессе этого образования. Отсюда следует, что именно гуманитарная подготовка играет ключевую роль в формировании успешности личности.
Результаты зарубежных и отечественных исследований свидетельству- ют о том, что рынок часто не в состоянии предвидеть, в каких именно специалистах он будет нуждаться. Поэтому на современном этапе необхо- димо иметь такой уровень общекультурного развития, который позволял бы специалисту свободно и эффективно ориентироваться в разнообразной и динамично развивающейся действительности.
Показано, что конкурентоспособность современного специалиста зависит не только от овладения студентом будущей специальностью, но и от его разносторонней гуманитарной культуры, творческого мышления, воспитанности и т. д.
Известно, что ХХI век назван ЮНЕСКО «веком полиглотов», а это означает, что знание иностранного языка, а то и нескольких, является необходимым условием образованности в постиндустриальном обществе.
Авторами делается вывод, что на сегодняшний день специалистом высокого класса является тот, кто владеет иностранным языком. Необходимость получения качественной языковой подготовки, формирование лингвистической компетенции будущего специалиста является одной из ведущих задач, стоящих перед высшим образованием.
Библиографические ссылки
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 1. Методология и технологии обучения: в поисках развивающего ресурса. – М.: КРЕДО, 2013. – С. 276.
Абакумова И. В., Ермаков П. Н., Фоменко В. Т. Новодидактика. Книга 3. От классической дидактики – к дидактической инноватике. – М.: КРЕДО, 2013. – С. 135.
Абакумова И. В., Фоменко В. Т. Дидактический стандарт как метатехнология современного образования // Российский психологический журнал. – 2012. – Т. 9. – № 1. – С. 44–54.
Артюшина Л. А. Дидактические средства включения рефлексивных умений школьников в содержание образования: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2008. – 24 с.
Басалаева Н. В. Формирование ценностно-смыслового отношения к профессии педагога у студентов. – Минск: Новое знание, 2008. – 254 с.
Бодрова Е. В. Определяющий фактор повышения эффективности гуманитарной подготовки в высшей школе – его профессиональная ориентация // url: http: // www.mosgu.ru / nauchnaya / publications / 2007 / professor.ru / Bodrova_Ev /
Грунская Э. О. (Цыбенко Э. О.) Изучение иностранного языка в условиях смыслообразующего контекста // Гуманитарные и социальные науки: Электронный журнал. – 2012. – № 1.
Ермаков П. Н., Абакумова И. В. О месте гуманитарного образования в инновационной деятельности университета // Высшее образование в России. – 2014. – № 1 / 14. – С. 68–74.
Иванова М. А. Проблемы и перспективы развития гуманитарного об- разования в технических вузах // url: http: // www.ibl.ru / konf / 061212 / problemy-i-perspektivy-razvitija-gumanitarnogo-obrazovanija.html
Карелина М. Ю. Гуманитарная подготовка студентов высших технических учебных заведений: Историко-педагогический и организационно- управленческий аспекты: дисс. ... докт. пед. наук. – Москва, 2000. – 332 c.
Колесина К. Ю. Развитие ключевых компетентностей учащихся в условиях метапредметной проектной деятельности. – Ростов н/Д: Старые русские, 2007. – 264 с.
Рогозин Г. Г. Пути совершенствования подготовки специалистов в аспекте гуманизации образования в техническом университете // url: http: // www.dgtu.donetsk.ua
Цыбенко Э. О. Обучение в сотрудничестве как технология развития творческого потенциала студентов при изучении иностранного языка // Гуманитарно-социологические и экономические науки / humanities, Social-Economic and Social Sciences. – 2013. – № 5. – С. 37–45.
Цыбенко Э. О. Формирование творческого мышления на уроках ино- странного языка в неязыковом вузе в процессе проблемного обучения // Гуманитарно-социологические и экономические науки / humanities, Social-Economic and Social Sciences. – 2013. – № 7. – С. 54–55.
Abakumova I. V., Ermakov P. N., Levshina A. A. Il Senso della vita orientamento dei giovani in schermo sulla sfera sociale. articolo // Free online journal Italian Science review. – 2014. – 8 (17). – pp. 71–74.