Аннотация
Введение. Актуальность вопросов жизненной проблематики, куда включен и конструкт жизненного опыта, обусловлена интересом современной психологии личности к изменяющемуся человеку в изменяющемся мире. В фокусе настоящего исследования — представление нового взгляда на проблему соотношения понятий «ситуация» и «событие» в жизненном опыте человека. Предложена идея развертывания в опыте динамической системы «ситуация-событие», трансформирующей его в результате перехода с ситуационного на событийный уровень. В качестве основного механизма такого перехода рассматривается переживание.
Методы. В качестве эмпирической верификации предложенной двухуровневой модели «ситуация-события» было проведено качественное исследование на примере ситуации «самораскрытия». В исследовании приняли участие 50 человек (M = 21,6 ± 7 лет) из разных городов России, которых просили письменно описать то, как они переживали ситуацию, где они признавались в чем-то сокровенном, важном о себе другому и то, как эта ситуация повлияла на них и их жизнь. Для обработки результатов применялся контент-анализ, частотный анализ, методы описательной статистики, методы оценки различий между двумя независимыми выборками (U-критерий Манна–Уитни), и кластерный анализ.
Результаты. Результаты фиксируют отличия переживаний самораскрытия как «ситуации» и как «события». Переживание самораскрытия на событийном уровне связано с ценностно-смысловой сферой человека и характеризуется эмоциональной насыщенностью переживаний, созданием новых смыслов, ведущих к изменениям в жизненном опыте.
Обсуждение результатов. Исследование позволило предложить динамическую систему «ситуация-событие», основанную на имеющимся жизненном опыте. В рамках данной модели событие выступает в качестве своего рода «узлового момента» в жизни человека, обеспечивающим трансформацию жизненного опыта за счет порождения новых смыслов посредством механизма переживания. Предложенная модель расширяет существующие представления о ситуациях и событиях в контексте жизненного опыта личности, рассматривая их как взаимосвязанные понятия, где одно, при определенных условиях, может перейти в другое.
Библиографические ссылки
Абульханова-Славская, К. А. (1999). Психология и сознание личности: Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности. Избранные психологические труды. Московский психолого-социальный институт; Издательство НПО «МОДЭК».
Ананьев, Б. Г. (2010). Человек как предмет познания. Питер.
Анцыферова, Л. И. (2006). Развитие личности и жизненный путь человека. Институт психологии РАН.
Бергис, Т. А. (2014). Событийно-биографический подход в анализе жизненного пути (на примере женщин-предпринимателей). Азимут научных исследований: педагогика и психология, 4(9), 14–17.
Василюк, Ф. Е. (2005). Психология переживания. Смысл.
Гаспарян, Х. В. (2005). Возрастно-психологические особенности переживания трудных жизненных событий: на примере армянских детей (PhD Thesis). Ереван.
Гончарова, С. С., Пергаменщик, Л. А. (2007). Стратегии психологического преодоления кризисных событий жизненного пути: Учебно-методическое пособие. БГПУ.
Гришина, Н. В. (2020). Жизненное событие: сила обстоятельств и авторства личности. Российский социально-гуманитарный журнал, (4), 163–182.
Гришина, Н. В., Костромина, С. Н. (2021). Процессуальный подход: устойчивость и изменчивость как основания целостности личности. Психологический журнал, 42(3), 39–51.
Зиновьева, Е. В., Костромина, С. Н. (2022). Интеграция опыта: между прошлым и будущим. Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология, 12(2), 186–203.
Карцева, Т. Б. (1988). Личностные изменения в ситуациях жизненных перемен. Психологический журнал, 9(5), 120–128.
Клементьева, М. В. (2014). Исследование биографической рефлексии в ситуациях жизненных изменений. Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки, (3), 62–73.
Коржова, Е. Ю. (2012). Личностные особенности переживания психотравмирующего опыта и субъективная картина жизненного пути (на примере современных осетин). Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина, 5(3), 42–50.
Леонтьев, Д. (2022). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. Смысл.
Логинова, Н. А. (1978). Развитие личности и ее жизненный путь. В Л. И. Анцыферова (ред.), Принцип развития в психологии (с. 156–172). Наука.
Пергаменщик, Л. А. (2004). Кризисная психология. Вышэйшая школа.
Петровский, В. А. (1993). Феномен субъектности в психологии личности. Дис. доктор психологических наук. Москва.
Попова, Р. Р. (2011). Проблема определения понятия «событие» в психологии. Филология и культура, (25), 287–293.
Рубинштейн, С. Л. (2003). Основы общей психологии. Питер.
Савицкий, В. М. (2013). Порождение речи: дискурсивный подход. Изд-во ПГСГА.
Сапогова, Е. Е. (2005). Автобиографический нарратив в контексте культурно-исторической психологии. Культурно-историческая психология, 1(2), 63–74.
Солнцева, Г. Н. (2021). Ситуационный подход: типы ситуаций и психологические особенности. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 18(3), 525–543.
Улановский, А. М. (2009). Феноменология в психологии и психотерапии: прояснение неотчетливых переживаний. Консультативная психология и психотерапия, 17(2), 27–51.
Филиппов, А. В., & Ковалев, С. В. (1986). Ситуация как элемент психологического тезауруса. Психологический журнал, 7(1), 14–21.
Altman, I., & Taylor, D. A. (1973). Social penetration: The development of interpersonal relationships. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Barsalou, L. W. (2015). Situated conceptualization: Theory and application. В Y. Coello & M. H. Fischer (Eds.), Perceptual and emotional embodiment: Foundations of embodied cognition (Vol. 1). East Sussex: Psychology Press.
Buhler, C. (1971). Basic theoretical concepts of humanistic psychology. American Psychologist, 26(4), 378.
Dohrenwend, B. P. (2006). Inventorying stressful life events as risk factors for psychopathology: Toward resolution of the problem of intracategory variability. Psychological Bulletin, 132(3), 477.
Hudson, N. W., & Roberts, B. W. (2016). Social investment in work reliably predicts change in conscientiousness and agreeableness: A direct replication and extension of Hudson, Roberts, and Lodi-Smith (2012). Journal of Research in Personality, 60, 12–23.
Jantzen, C. (2013). Experiencing and experiences: A psychological framework. В Handbook on the experience economy (с. 146–170).
Kobasa, S. C. (1979). Stressful life events, personality, and health: An inquiry into hardiness. Journal of Personality and Social Psychology, 37(1), 1.
Luhmann, M. (2021). Emotion regulation and well-being. Emotion Review, 13(2), 123–135.
Luo, J., Zhang, B., Cao, M., & Roberts, B. W. (2023). The stressful personality: A meta-analytical review of the relation between personality and stress. Personality and Social Psychology Review, 27(2), 128–194.
Pasupathi, M., Mansour, E., & Brubaker, J. R. (2007). Developing a life story: Constructing relations between self and experience in autobiographical narratives. Human Development, 50(2–3), 85–110. https://doi.org/10.1159/000100939
Rubin, D. C., & Umanath, S. (2015). Event memory: A theory of memory for laboratory, autobiographical, and fictional events. Psychological Review, 122, 1–23. https://doi.org/10.1037/a0037907
Russo-Netzer, P., & Davidov, J. (2025). Transformative life experience as a glimpse into potentiality. Journal of Humanistic Psychology, 65(1), 86–113.
Schwaba, T. (2023). Life events and personality development. Journal of Personality, 91(2), 234–247.
Schwaba, T., Denissen, J. J., Luhmann, M., Hopwood, C. J., & Bleidorn, W. (2023). Subjective experiences of life events match individual differences in personality development. Journal of Personality and Social Psychology, 125(5), 1136.
Shors, T. J. (2006). The impact of stress on learning and memory. Current Directions in Psychological Science, 15(4), 161–165.
Singer, J. A., Blagov, P., Berry, M., & Oost, K. M. (2013). Self-defining memories, scripts, and the life story: Narrative identity in personality and psychotherapy. Journal of Personality, 81(6), 569–582. https://doi.org/10.1111/jopy.12005
Yap, M. H., Pilkington, P. D., Ryan, S. M., & Jorm, A. F. (2014). Parental factors associated with depression and anxiety in young people: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 156, 8–23.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2025 Российский психологический журнал