Аннотация
Введение. В связи с ростом числа детей, рожденных в результате вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ), появляются противоречивые данные об их здоровье и развитии, что подчеркивает необходимость выявления траекторий развития этих детей и системы обусловливающих их факторов, специфичных для каждого возрастного этапа. Цель: выявление специфики вариантов физического и психического развития детей, зачатых с помощью ВРТ, и характеристик их семейной среды в раннем дошкольном возрасте.
Методы. Выборка: 220 семей (мать, отец и ребенок в возрасте 4-х лет), из них: 80 семей, зачавших ребенка посредством ВРТ, и 130 семей с естественным зачатием (ЕЗ). Методики основаны на инструментах, используемых в исследованиях TEDS и QLSCD, в переводе на русский язык: методика для оценки родителями способностей ребенка (PARCA); сокращенная версия Мак-Артуровского опросника речевого развития; методика оценки поведения дошкольника BEH; «Ваш ребенок дома»; «Здоровье Вашего ребенка»; «Недостаток денежных средств для оплаты необходимых расходов»; сокращенная версия «Household Food Security Scale»; «Удовлетворенность работой»; «Оценка уровня стресса и усталости»; «Ваше самочувствие»; «Ваши взаимоотношения с ребенком»; сокращенная версия Шкалы супружеской согласованности (Dyadic Adjustment Scale).
Результаты. В семьях с ВРТ и ЕЗ было выделено по 3 варианта развития детей: «Сбалансированный» (ВРТ: 33%, ЕЗ: 41%), «Риск дисбаланса» (ВРТ: 42%, ЕЗ: 19%), «Риск нарушений развития и поведения» (ВРТ: 24%, ЕЗ: 40%). Варианты развития детей, зачатых посредством ВРТ, различались только особенностями отношения матери к ребенку; детей, зачатых посредством ЕЗ – всеми изученными группами показателей.
Обсуждение и выводы. В семьях ЕЗ с поведением и развитием детей связано большинство аспектов семейной среды, в семьях ВРТ – поведение матери по отношению к ребенку. Результаты подчеркивают необходимость индивидуализации психологического сопровождения и психокоррекционных интервенций.
Библиографические ссылки
Головей, Л. А., Савенышева, С. С., Энгельгардт, Е. Е. (2016). Структура семьи и родительское воспитание как факторы интеллектуального развития дошкольников. Социальная психология и общество, 7(3), 18–32. https://doi.org/10.17759/sps.2016070302
ESHRE. Европейское общество репродукции человека и эмбриологии. (2022). URL: https://www.eshre.eu/Europe/Factsheets-and-infographics
Иакашвили, С. Н., Самчук, П. М. (2017). Особенности течения и исход одноплодной беременности, наступившей после экстракорпорального оплодотворения и переноса эмбриона, в зависимости от фактора бесплодия. Современные проблемы науки и образования, 3. https://doi.org/10.17513/spno.26486
Кешишян, Е. С., Царегородцев, А. Д., & Зиборова, М. И. (2014). Состояние здоровья и развитие детей, рожденных после экстракорпорального оплодотворения. Российский вестник перинатологии и педиатрии, 5, 15–25.
Малышкина, А. И., Матвеева, Е. А., Филькина, О. М., Ермакова, И. С. (2019). Состояние здоровья детей первого года жизни, родившихся после экстракорпорального оплодотворения. Российский вестник перинатологии и педиатрии, 64(1), 39–45. https://doi.org/10.21508/1027-4065-2019-64-1-39-45
Михеева Е.М., Пенкина Н.И. (2014) Здоровье детей, рожденных с использованием вспомогательных репродуктивных технологий. Практическая медицина, 9 (85), 47–51.
Печенина, В. А. (2016). Состояние эмоциональной сферы и эмоциональное благополучие детей, родившихся в результате экстракорпорального оплодотворения. Евразийский Союз Ученых, 1(22), 72–75.
РАРЧ. Регистр ВРТ. (2020). URL: https://www.rahr.ru/d_registr_otchet/RegistrVRT_2020.pdf
Савенышева, С. С., Заплетина, О. О. (2019). Родительский стресс матерей детей раннего и дошкольного возраста: роль социально-демографических факторов. Мир науки. Педагогика и психология, 7(6).
Самойлова, Ю. Г., Матвеева, М. В., Петров, И. А., Кудлай, Д. А., Давыдова, М. С., Раткина, К. Р., ..., & Гайфулина, Ж. Ф. (2021). Вспомогательные репродуктивные технологии и параметры здоровья детей. Вопросы гематологии/онкологии и иммунопатологии в педиатрии, 20(1), 218–221. https://doi.org/10.24287/1726-1708-2021-20-1-218-221
Соловьева, Е. В. (2014). Дети, зачатые посредством ЭКО: особенности психического развития. Психологическая наука и образование psyedu.ru, 1, 261–272. https://doi.org/10.17759/psyedu.2014060129
Сычев, О. А., Казанцева, О. А. (2017). Отношения супругов в браке и психологическое благополучие ребенка дошкольного возраста. Сибирский психологический журнал, 66, 112–129. https://doi.org/10.17223/17267080/66/8
Якупова, В. А. (2015). Особенности становления внутренней позиции матери при использовании вспомогательной репродуктивной технологии ЭКО. Московский Государственный университет.
Barbuscia, A., Myrskylä, M., Goisis, A. (2019). The psychosocial health of children born after medically assisted reproduction: Evidence from the UK Millennium Cohort Study. SSM – Population Health, 7, 100355. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2019.100355
Cho, H. Y., Ryu, J. (2022). Effects of Korean fathers’ participation in parenting, parental role satisfaction, and parenting stress on their child’s playfulness. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 33(4). https://doi.org/10.1080/10911359.2022.2072038
Cooper, K., Stewart, K. (2021) Does Household Income Affect children’s outcomes? A Systematic Review of the Evidence. Child Indicators Research, 14, 981–1005. https://doi.org/10.1007/s12187-020-09782-0
Côté, S. M., Larose, M. P., Geoffroy, M. C., Laurin, J., Vitaro, F., Tremblay, R. E., & Ouellet-Morin, I. (2017). Testing the impact of a social skill training versus waiting list control group for the reduction of disruptive behaviors and stress among preschool children in child care: the study protocol for a cluster randomized trial. BMC psychology, 5(1), 29. https://doi.org/10.1186/s40359-017-0197-9
Djuwantono, T., Aviani, J. K., Permadi, W., Achmad, T. H., & Halim, D. (2020). Risk of neurodevelopmental disorders in children born from different ART treatments: a systematic review and meta-analysis. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 12(1), 33. https://doi.org/10.1186/s11689-020-09347-w
Farhi, A., Gabis, L. V., Frank, S., Glasser, S., Hirsh-Yechezkel, G., Brinton, L., Scoccia, B., ..., & Lerner-Geva, L. (2021). Cognitive achievements in school-age children born following assisted reproductive technology treatments: A prospective study. Early Human Development, 155, 105327. https://doi.org/10.1016/j.earlhumdev.2021.105327
Fata, S., Tokat, M. A., & Uğur, G. T. (2021). Does conception spontaneously or with ART affect postpartum parenting behaviors? Psychology, Health & Medicine, 26(6), 755–763. https://doi.org/10.1080/13548506.2020.1799044
Gameiro, S., Nazaré, B., Fonseca, A., Moura-Ramos, M., & Canavarro, M. C. (2011). Changes in marital congruence and quality of life across the transition to parenthood in couples who conceived spontaneously or with assisted reproductive technologies. Fertility and Sterility, 96(6), 1457–1462. https://doi.org/10.1016/j.fertnstert.2011.09.003
Garriga, A., Pennoni, F. (2022). The Causal Effects of Parental Divorce and Parental Temporary Separation on Children’s Cognitive Abilities and Psychological Well-being According to Parental Relationship Quality. Social Indicators Research, 161, 963–987. https://doi.org/10.1007/s11205-020-02428-2
McNamara, K. A., Selig, J. P., & Hawley, P. H. (2010). A typological approach to the study of parenting: associations between maternal parenting patterns and child behaviour and social reception. Early Child Development and Care, 180(9), 1185–1202. doi:10.1080/03004430902907574
Paterlini, M., Andrei, F., Neri, E., Trombini, E., Santi, S., Villani, M. T., Aguzzoli, L., & Agostini, F. (2021). Maternal and paternal representations in Assisted Reproductive Technology and spontaneous conceiving parents: A longitudinal study. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.635630
Punamäki, R. L., Tiitinen, A., Lindblom, J., Unkila-Kallio, L., Flykt, M., Vänskä, M., Poikkeus, P., & Tulppala, M. (2016). Mental health and developmental outcomes for children born after ART: a comparative prospective study on child gender and treatment type. Human Reproduction, 31(1), 100–107. https://doi.org/10.1093/humrep/dev273
Qin, J., Wang, H., Sheng, X., Liang, D., Tan, H., & Xia, J. (2015). Pregnancy-related complications and adverse pregnancy outcomes in multiple pregnancies resulting from assisted reproductive technology: a meta-analysis of cohort studies. Fertility and Sterility, 103(6), 1492–1508. https://doi.org/10.1016/j.fertnstert.2015.03.018
Rigato, S, Stets, M, Bonneville-Roussy, A, & Holmboe, K. (2020) Impact of maternal depressive symptoms on the development of infant temperament: Cascading effects during the first year of life. Social Development, 29, 1115–1133. https://doi.org/10.1111/sode.12448
Rissanen, E., Gissler, M., Lehti, V., & Tiitinen, A. (2020). The risk of psychiatric disorders among Finnish ART and spontaneously conceived children: Finnish population-based register study. European Child and Adolescent Psychiatry, 29(8), 1155–1164. https://doi.org/10.1007/s00787-019-01433-2
Sethna, V., Perry, E., Domoney, J., Iles, J., Psychogiou, L., Rowbotham, N. E. L., …, & Ramchandani, P. G. (2017). Father-child interactions at 3 months and 24 months: contributions to children's cognitive development at 24 months. Infant Mental Health Journal, 38(3), 378–390. https://doi.org/10.1002/imhj.21642
Sutin, A. R., Strickhouser, J. E., Sesker, A. A., & Terracciano, A. (2022). Prenatal and postnatal maternal distress and offspring temperament: A longitudinal study. Journal of Psychiatric Research, 147, 262–268. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2022.01.034
Thiel, F., Iffland, L., Drozd, F., Haga, S. M., Martini, J., Weidner, K., …, & Garthus-Niegel, S. (2020). Specific relations of dimensional anxiety and manifest anxiety disorders during pregnancy with difficult early infant temperament: a longitudinal cohort study. Archives of Women's Mental Health, 23(4), 535–546. https://doi.org/10.1007/s00737-019-01015-w
Wang, F. F., Yu, T., Chen, X. L., Luo, R., & Mu, D. Z. (2021). Cerebral palsy in children born after assisted reproductive technology: a meta-analysis. World journal of pediatrics: World Journal of Pediatrics, 17(4), 364–374. https://doi.org/10.1007/s12519-021-00442-z
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2023 Татьяна Г. Бохан, Светлана Б. Лещинская, Ольга В. Терехина, Анна В. Силаева, Марина В. Шабаловская