Аннотация
Введение. Активное использование социальных сетей оказывает как позитивное, так и негативное влияние на психологическое благополучие. В последнее время тенденцией в исследованиях связей психологического благополучия и использования социальных сетей является учет различных факторов, таких как личностные черты, мотивы использования. Актуальным является вопрос о том, как связаны формальные характеристики использования социальных сетей, характеристики психологического благополучия и интенсивность включения социальных сетей в ежедневную активность подростков. Новизна работы заключается в изучении опосредующей роли одиночества в связях удовлетворенности жизнью и использования социальных сетей, что имеет особое значение для подростков как активных пользователей. Цель данного исследования – анализ связей между удовлетворенностью жизнью, одиночеством и интеграцией социальных сетей (медиа) в ежедневную активность, а также формальными параметрами использования социальных сетей. Методы. Выборку исследования составил 391 подросток в возрасте от 13 до 18 лет. Диагностировались формальные характеристики использования социальных сетей (время, проводимое в социальной сети, количество социальных сетей и количество друзей в социальных сетях). Также использовались: «Шкала интеграции социальных медиа» (M. A. Jenkins-Guarnieri et al.), «Шкала удовлетворенности жизнью» (Э. Динер; адаптация Д. А. Леонтьева, Е. Н. Осина) и «Трехпунктовая шкала одиночества» (A. Sirola et al.). Результаты. Удовлетворенность жизнью снижается, а переживание одиночества усиливается при более высокой интеграции социальных сетей в ежедневную активность подростка. Формальные характеристики вносят небольшой вклад в удовлетворенность жизнью и одиночество. Одиночество и удовлетворенность жизнью опосредуют взаимные связи с интеграцией социальных сетей в ежедневную активность. Обсуждение результатов. В целом, стремление уйти от одиночества за счет активного использования социальных сетей (медиа) усиливает неудовлетворенность жизнью, причем данный эффект сильнее выражен для девушек.
Библиографические ссылки
Bochaver, A. A., Dokuka, S. V., Sivak, E. V., & Smirnov, I. B. (2019). Internet use and depressive symptoms in adolescents: A review. Klinicheskaia i spetsial'naia psikhologiia (Clinical Psychology and Special Education), 8(3), 1–18. https://doi.org/10.17759/cpse.2019080301 (in Russ.).
Vorobyeva, I. V., & Kruzhkova, O. V. (2017). Social-psychological aspects of youth susceptibility to the internet impact. Obrazovanie i nauka (Education and Science), 19(9), 86–102. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-9-86-102 (in Russ.).
Gerasimova, A. A., & Kholmogorova, A. B. (2018). The Generalized Problematic Internet Use Scale 3 Modified Version: Approbation and validation on the Russian sample. Konsul’tativnaya psikhologiya i psikhoterapiya (Counseling Psychology and Psychotherapy), 26(3), 56–79. https://doi.org/10.17759/cpp.2018260304 (in Russ.).
Gorelova, G. G., & Inozemtsev, D. V. (2020). Analysis of psychological well-being based on the parameters of behavioral activity of users of social networks. Uchenye zapiski universiteta imeni P. F. Lesgafta (Scientific notes of the University named after P. F. Lesgaft), 2, 489–494. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2020.2.p489-494 (in Russ.).
Gorlova, N. V., Bochaver, A. A., & Khlomov, K. D. (2021). Predictors of bullying, cyberbullying and victimization: Review of current research, Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal (National Psychological Journal), 4, 3–14. https://doi.org/10.11621/npj.2021.0401 (in Russ.).
Kornienko, D., & Rudnova, N. (2018). Online social network usage, procrastination and self-regulation. Psikhologicheskie issledovania (Psychological Studies), 11(59). https://doi.org/10.54359/ps.v11i59.284 (in Russ.).
Osin, E. N., & Leontiev, D. A. (2020). Brief Russian-language instruments to measure subjective well-being: Psychometric properties and comparative analysis. Monitoring obschestvennogo mneniya: ekonomicheskie i sotsialnie peremeni (Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes Journal), 1, 117–142. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.06 (in Russ.).
Rostovtseva, N. A., Rasskazova, E. I., Tkhostov, A. Sh., & Emelin, V. A. (2022). Cyberchondria: An independent phenomenon or the manifestation of hypochondriac traits online. Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal (National Psychological Journal), 1, 76–93. https://doi.org/10.11621/npj.2022.0107 (in Russ.).
Soldatova, G. U., & Teslavskaya, O. I. (2018). Interpersonal relations of Russian adolescents in social networks. Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal (National Psychological Journal), 3, 12–22. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0302 (in Russ.).
Suntsova, Ya. S., & Burdyko, E. V. (2018). Students’ propensity to internet addiction in relation to their psychological well-being. Vestnik Udmurtskogo Universiteta. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika (Bulletin of Udmurt University. Series Philosophy. Psychology. Pedagogy), 28(4), 412–423. (in Russ.).
Bruggeman, H., Van Hiel, A., Van Hal, G., & Van Dongen, S. (2019). Does the use of digital media affect psychological well-being? An empirical test among children aged 9 to 12. Computers in Human Behavior, 101, 104–113. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.07.015
Chou, H.-T. G., & Edge, N. (2012). “They are happier and having better lives than I am”: The impact of using Facebook on perceptions of others’ lives. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(2), 117–121. http://doi.org/10.1089/cyber.2011.0324
Dunbar, R. I. M. (2016). Do online social media cut through the constraints that limit the size of offline social networks? Royal Society Open Science, 3(1). https://doi.org/10.1098/rsos.150292
Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends”: Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12(4), 1143–1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x
Elphinston, R. A., & Noller, P. (2011). Time to face it! Facebook intrusion and the implications for romantic jealousy and relationship satisfaction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(11), 631–635. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0318
Frison, E., & Eggermont, S. (2016). Gender and Facebook motives as predictors of specific types of Facebook use: A latent growth curve analysis in adolescence. Journal of Adolescence, 52(1), 182–190. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.08.008
Hayes, A. F. (2012). PROCESS: A versatile computational tool for observed variable mediation, moderation, and conditional process modeling. Andrew F. Hayes, Ph.D. http://www.afhayes.com/public/process2012.pdf
Hood, M., Creed, P. A., & Mills, B. J. (2018). Loneliness and online friendships in emerging adults. Personality and Individual Differences, 133, 96–102. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.03.045
Jenkins-Guarnieri, M. A., Wright, S. L., & Johnson, B. (2013). Development and validation of a social media use integration scale. Psychology of Popular Media Culture, 2(1), 38–50. https://doi.org/10.1037/a0030277
Kim, J., & Lee, J.-E. R. (2011). The Facebook paths to happiness: Effects of the number of Facebook friends and self-presentation on subjective well-being. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(6), 359–364. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0374
Kim, J., LaRose, R., & Peng, W. (2009). Loneliness as the cause and the effect of problematic Internet use: The relationship between Internet use and psychological well-being. CyberPsychology & Behavior, 12(4), 451–455. http://doi.org/10.1089/cpb.2008.0327
Lai, L. L., Yan, Z., Nickerson, A., & McMorris, R. (2012). An examination of the reciprocal relationship of loneliness and Facebook use among first-year college students. Journal of Educational Computing Research, 46(1). https://doi.org/10.2190/EC.46.1.e
Lönnqvist, J.-E., & große Deters, F. (2016). Facebook friends, subjective well-being, social support, and personality. Computers in Human Behavior, 55, 113–120. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.09.002
Phu, B., & Gow, A. J. (2019). Facebook use and its association with subjective happiness and loneliness. Computers in Human Behavior, 92, 151–159. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.11.020
Preacher, K. J., & Hayes, A. F. (2004). SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects in simple mediation models. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36, 717–731. https://doi.org/10.3758/BF03206553
Przepiorka, A., Błachnio, A., & Díaz-Morales, J. F. (2016). Problematic Facebook use and procrastination. Computers in Human Behavior, 65, 59–64. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.08.022
Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2017). A large-scale test of the Goldilocks hypothesis: Quantifying the relations between digital-screen use and the mental well-being of adolescents. Psychological Science, 28(2), 204–215. https://doi.org/10.1177/0956797616678438
Ryan, T., & Xenos, S. (2011). Who uses Facebook? An investigation into the relationship between the Big Five, shyness, narcissism, loneliness, and Facebook usage. Computers in Human Behavior, 27(5), 1658–1664. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.02.004
Sirola, A., Kaakinen, M., Savolainen, I., & Oksanen, A. (2019). Loneliness and online gambling-community participation of young social media users. Computers in Human Behavior, 95, 136–145. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.01.023
Sobkin, V. S., & Fedotova, A. V. (2021). Adolescents on social media: Aggression and cyberbullying. Psychology in Russia: State of the Art, 14(4), 186–201. https://doi.org/10.11621/pir.2021.0412
Teppers, E., Luyckx, K., Klimstra, T. A., & Goossens, L. (2014). Loneliness and Facebook motives in adolescence: A longitudinal inquiry into directionality of effect. Journal of Adolescence, 37(5), 691–699. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.11.003
Tosun, L. P. (2012). Motives for Facebook use and expressing “true self” on the Internet. Computers in Human Behavior, 28(4), 1510–1517. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.03.018
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2022 Корниенко Д. С., Чурсина А. В., Калимуллин А. М., Семенов Ю. И.