Abstract
The recent revolutionary changes in the cognitive psychology of
development, touching upon the basic conceptions of psychology, are
generalized in this article. The problem of theoretical changes, connected with the evolution system approach, the dynamic nonlinear system theory, and connectionism, is discussed.
The author analyses four basic theses of revolutionary changes: from
sensory-motor infant to representative one; from the leading role of activity to the unity of perception and action; about the continuity of the subject formation, instead of axiom of subjectivity of the adult, mature person; about the continuance of genetic and environmental, instead of social primacy in the mental development of person. There are key arguments of new conceptions, obtained by the author and other researchers.
References
Александров Ю.И. Научение и память: системная перспектива. //Вторые симоновские чтения. М., РАН, 2004.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.
Анцыферова Л. И., Завалишина Д. Н., Рыбалко Е. Ф. Категория развития в психологии // Категории материалистической диалектики в психологии. М., 1988. С. 9—36.
Брунер Дж. Психология познания. М.: Изд-во Прогресс, 1977.
Брушлинский А.В. Психология субъекта. Алетейя, 2003.
Грегори Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. М.: Изд-во Прогресс, 1970,.С.271.
Запорожец А.В.Психология действия.Москва-Воронеж. Изд- во Московский психолого-социальный институт, 2000.
Лекторский В. А Эпистимология классическая и неклассическая. М.: Изд-во УРСС, 2001.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М., 1981.
Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека. М.: Изд-во Наука, 1992.
Сергиенко Е.А. Истоки познания: онтогенетический аспект. //Психологический журнал. 1996, Т.17.№ 4.С.43-54.
Сергиенко Е.А. Ранние этапы развития субъекта. //Психология индивидуального и группового субъекта. Под ред. Брушлинского А.В. М., 2002, ч.У, с.270-310.
Сергиенко Е.А. Восприятие и действие: взгляд на проблему с позиций онтогенетических исследований. //Психология, 2004, Т.1, № 2, с. 16-38.
Сергиенко Е.А. Развитие модели психического как ментальная модель становления субъектности. //Исследование психологии субъекта. М., 2004, с.243-270.
Швырков В. Б. Системно-эволюционный подход к изучению мозга, психики и сознания // Психол. журн. 1988. Т. 9, № 1. С. 132— 148.
Baron-Cohen S. Theory of mind and autism: a fifteen year review // Understanding other minds. Oxford University Press, 2000.
Baillargeon R., Su-hua Wang. Event categorization in infancy.//Trends in Cognitive Science, 2002, V.6,N.2 ,p.75-105.
Bertenthal B.I. Origins and early development of perception, action and representation. //Annu.Rev.Psychol., 1996, V.47.P.431-459.
Field T.M.,Woodson R.,Greenberg R.,Cohen D. Discrimination and imitation of facial expressions by neonates.// Science, 1982, V.218.P.179-181.
Fraiberg S. Insight from the blind.Comparative studies of blind and Sighted infants.N.Y.1977.
Meltzoff A., Moor M.K Imitation of facial and manual gestures by human neonates.// Science. 1977,V.218.P.179-181.
Meltzoff A., Moore A.K. Object representation, identity and paradox of early permanence: steps a new framework.//Infant behavior & development, 1998, V.21,N.2,p.201-235.
Perner J. Understanding the representational mind. Cambridge, Massachusetts, MIT Press,1991.
Perner J., Stummer S., Sprung M., Doherty M. Theory of Mind finds its Piagetian perspective: why understanding belief. //Cognitive development, 2002, V.17, p.1451-1472. Plomin R, DeFries J.C., VcClearn G.E., Rutter M. Behavioral genetics.(Third edition).W.H.Freeman and Company,N. Y.1997.
Reznick J.S., Corley R., Robinson J. A longitudinal twin study of intelligence in the second Year. Monographs of society for research in child development. 1997, V.62, 1 serial, N.249, 166p.
Spelke E., Breiliger K.,Macomber J., Jacobson K. Origins of knowledge. //Psychological Review.,1992, V.99. N.4. P.605-633.
Thelen E., Smith L. A. Dynamic systems approach to the development of cognition and action. Cambridge, MA: MIT Press.1994.
Thelen E., Smith L. Dynamic systems theories. //Theoretical models of human development. Handbook of child psychology: V.1. N.Y.: Wiley. 1998.
Thelen E., Bates E. Connectionism and dynamic systems: are they really different? //Developmental Science, 2003, V.6, Issue, 4, p. 378-392.
Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.
Анцыферова Л. И., Завалишина Д. Н., Рыбалко Е. Ф. Категория развития в психологии // Категории материалистической диалектики в психологии. М., 1988. С. 9—36.
Брунер Дж. Психология познания. М.: Изд-во Прогресс, 1977.
Брушлинский А.В. Психология субъекта. Алетейя, 2003.
Грегори Р. Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. М.: Изд-во Прогресс, 1970,.С.271.
Запорожец А.В.Психология действия.Москва-Воронеж. Изд- во Московский психолого-социальный институт, 2000.
Лекторский В. А Эпистимология классическая и неклассическая. М.: Изд-во УРСС, 2001.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
Найссер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М., 1981.
Сергиенко Е.А. Антиципация в раннем онтогенезе человека. М.: Изд-во Наука, 1992.
Сергиенко Е.А. Истоки познания: онтогенетический аспект. //Психологический журнал. 1996, Т.17.№ 4.С.43-54.
Сергиенко Е.А. Ранние этапы развития субъекта. //Психология индивидуального и группового субъекта. Под ред. Брушлинского А.В. М., 2002, ч.У, с.270-310.
Сергиенко Е.А. Восприятие и действие: взгляд на проблему с позиций онтогенетических исследований. //Психология, 2004, Т.1, № 2, с. 16-38.
Сергиенко Е.А. Развитие модели психического как ментальная модель становления субъектности. //Исследование психологии субъекта. М., 2004, с.243-270.
Швырков В. Б. Системно-эволюционный подход к изучению мозга, психики и сознания // Психол. журн. 1988. Т. 9, № 1. С. 132— 148.
Baron-Cohen S. Theory of mind and autism: a fifteen year review // Understanding other minds. Oxford University Press, 2000.
Baillargeon R., Su-hua Wang. Event categorization in infancy.//Trends in Cognitive Science, 2002, V.6,N.2 ,p.75-105.
Bertenthal B.I. Origins and early development of perception, action and representation. //Annu.Rev.Psychol., 1996, V.47.P.431-459.
Field T.M.,Woodson R.,Greenberg R.,Cohen D. Discrimination and imitation of facial expressions by neonates.// Science, 1982, V.218.P.179-181.
Fraiberg S. Insight from the blind.Comparative studies of blind and Sighted infants.N.Y.1977.
Meltzoff A., Moor M.K Imitation of facial and manual gestures by human neonates.// Science. 1977,V.218.P.179-181.
Meltzoff A., Moore A.K. Object representation, identity and paradox of early permanence: steps a new framework.//Infant behavior & development, 1998, V.21,N.2,p.201-235.
Perner J. Understanding the representational mind. Cambridge, Massachusetts, MIT Press,1991.
Perner J., Stummer S., Sprung M., Doherty M. Theory of Mind finds its Piagetian perspective: why understanding belief. //Cognitive development, 2002, V.17, p.1451-1472. Plomin R, DeFries J.C., VcClearn G.E., Rutter M. Behavioral genetics.(Third edition).W.H.Freeman and Company,N. Y.1997.
Reznick J.S., Corley R., Robinson J. A longitudinal twin study of intelligence in the second Year. Monographs of society for research in child development. 1997, V.62, 1 serial, N.249, 166p.
Spelke E., Breiliger K.,Macomber J., Jacobson K. Origins of knowledge. //Psychological Review.,1992, V.99. N.4. P.605-633.
Thelen E., Smith L. A. Dynamic systems approach to the development of cognition and action. Cambridge, MA: MIT Press.1994.
Thelen E., Smith L. Dynamic systems theories. //Theoretical models of human development. Handbook of child psychology: V.1. N.Y.: Wiley. 1998.
Thelen E., Bates E. Connectionism and dynamic systems: are they really different? //Developmental Science, 2003, V.6, Issue, 4, p. 378-392.