Abstract
There are results of the research of bioelectric activity of the cerebral cortex at musicians during creating improvisation in work. Identification predictors of creative activity and determination distinctions in course of the creative process induced by melodies of various “characters” became the purpose. Musicians took part in the research in age from 19 till 36 years. Distinctions in specifics of spectral
characteristics of power at subjects in the course of realization of creative activity in some frequency ranges are revealed. The expressed activity of neural ensembles in frontal and occipital cortex areas in the high-frequency and low-frequency ranges of EEG against the decrease in indicators of an alpha rhythm power in temporal areas is shown. The expressed increase of the delta range power is regarded as the mechanism of the special condition’ formation of the “stream” allowing to plunge into creative process. Localization zones of increasing power of theta rhythm at left hemisphere at creation of improvisation on a melody of aggressive character confirms idea about the lack of communication between nature of initial incentive
and an emotional state developing in the course of creativity.
There is a possibility correction of aggressive behavior through the inclusion of the individual in creative activity, which allows to sublimate aggression in a socially acceptable form. During the improvisation creative process plays a crucial role, but not character of the stimulus, inducing it. The results received in this research can be valuable for development programs of development creative potential, including
for the purpose of psychocorrection, with the use of the biofeedback-training technologies.
References
Базанова О. М. Исполнение музыки во «flow-состоянии»: психофизиологические корреляты // Музыкальная психология и психотерапия: научно-методический журнал. – 2011. – № 4. – С. 32–40.
Бехтерева Н. П., Нагорнова Ж. В. Динамика когерентности ЭЭГ при выполнении заданий на невербальную (образную) креативность // Физиология человека. – 2007. – Т. 33. – № 5. – С. 5–13.
Денисова И. А. Психофизиологический взгляд на творчество. Мозговые корреляты музыкального творчества // Вестник Лениградского государственного университета имени А. С. Пушкина. Серия Психология. – 2010. – Т. 5. – № 4.– С. 99–107.
Денисова И. А. Частотно-пространственное распределение биоэлектрической активности коры мозга при музыкальной творческой деятельности у музыкантов // Российский психологический журнал. – 2011. – Т. 8. – № 5. – С. 67–72.
Ильин Е. П. Психология агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 2014. – 368 с.
Исаева И. С. Проблема агрессии и агрессивности в современной психологии // Модернизация образования: прошлое, настоящее, будущее: материалы ХIХ Рязанских педагогических чтений (23 марта 2012 года) / Отв. ред. Л. А. Байкова, И. В. Бакова; Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина. – Рязань, 2012. – С. 191.
Музыкальная энциклопедия / Под ред. Ю. В. Келдыша. – М.: Советская энциклопедия. Советский композитор, 1982. – 148 с.
Назайкинский Е. В. О предметности музыкальной мысли / Музыка как форма интеллектуальной деятельности. – М., 2007. – С. 44–69.
Скиртач И. А., Дикая Л. А. Функциональная организация коры мозга у музыкантов профессионалов и любителей во время музыкальной импровизации // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2013. – № 11/4. – С. 5–9.
Скиртач И. А., Дикая Л. А. Частотно-пространственная организация активности коры мозга у музыкантов с различными стратегиями сочинения музыки во время музыкальной импровизации // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. – 2014. – № 4. – c. 99–104.
Скрипник Т. В. Молодежная субкультура в нивелировании подростко- вых и юношеских кризисов // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2007. – № 2. – С. 50–53.
Тютюева И. А., Тетерина М. В. Проблема агрессии у дошкольников с разным уровнем развития творческого воображения // Концепт. – 2015. – № S12. – С. 41–45.
Черемушникова И. И. Изучение влияния функциональной межполушарной асимметрии у студентов на склонность к агрессии, с последующей оценкой неспецифических адаптационных реакций организма // Асимметрия. – 2011. – Т. 5. – № 3. – С. 35–48.
Шестакова Е. Г., Дорфман Л. Я. Агрессивное поведение и агрессивность личности // Образование и наука. Известия уральского отделения Российской академии образования. – 2009. – № 7 (64). – С. 51–66.
Liu J. concept analysis: aggression // Issues in Mental health Nursing. – 2004. – v. 25. – no. 7. – pp. 693–714.
Liu J., Lewis G., Evans L. understanding aggressive behavior across the lifespan // journal of psychiatric and Mental health Nursing. – 2013. – v. 20. – no. 2. – pp. 156–168.
Murphy M., Donovan S., Taylor E. The physical and psychological effects of meditation. – Sausalito, calif.: Institute of Noetic Sciences publ., 1997.
Raine A. annotation: The role of prefrontal deficits, low autonomic arousal, and early health factors in the development of antisocial and aggressive behavior in children // journal of child psychology and psychiatry. – 2002. – v. 43. – no. 4. – pp. 417–434.
Scarpa A., Fikretoglu D., Luscher K. community violence exposure in a young adult sample: II. psychophysiology and aggressive behavior // journal of community psychology. – 2000. – v. 28. – no. 4. – pp. 417–425.