Abstract
The article brings forward the comparative analysis of terminal and instrumental values, life areas of values, features of interpretation of life senses and characteristics of the substantial aspect of life-sense representations of older people, carried out in 1989 and 2009.
Respondents at the age from 60 to 75 years with diUerent education, family and social status were the object of the study. Methodological tools of the study included M.5Rokich’s “Value Orientations”, “Questionnaire of Terminal Values”, “Free Semantic
Evaluation” technique, S.5Rosenzweig and T.5Leary’s test, and interviews for studying characteristics of life-sense representations.
The main results of the study have shown that the revealed representations of life senses correspond to values and dominant spheres of life peculiar to this age group. Older people discover life-sense representations in happy family and friends, health and communication; they rationalize the path of life. There are diUerences
in life-sense representations in men and women: women are more focused on the family sphere, while men, along with family and parenting, discover the sense of life in professional activities and public recognition. The obtained results can be useful to psychologists, when rendering psychological assistance if the life-sense crisis is a client’s problem, family members with older people for considering age characteristics and problems of the aged, and all the people who are interested in the sense of life problem.
References
Абакумова И. В., Левшина А. А. Смысложизненные стратегии активного социального поведения // Категория смысла в философии, психологии, психотерапии и в общественной жизни. Материалы всероссийской психологической конференции c международным участием. – М.: КРЕДО, 2014. – С. 10–12.
Анцыферова Л. И. Поздний период жизни человека; типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. – 1996. – Т. 17. – № 6. – С. 60–71.
Бороздина Л. В., Молчанова О. Н. Особенности самооценки в позднем возрасте // Вестник МГУ. Психология. – 1988. – № 1. – С. 41–52.
Гриднева С. В. Развитие коммуникативной компетентности каждого члена семьи – одно из эффективных средств профилактики идеологии экстремизма и терроризма // Российский психологический журнал. – 2010. – Т. 7. – № 5–6. – С. 47–51.
Гриднева С. В., Тащёва А. И. Смысложизненные представления людей пожилого возраста // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2014. – Т. 12. – № 3. – С. 37–42.
Гриднева С. В., Тащёва А. И. Эмпирическое исследование смысложизнен- ных представлений в пожилом возрасте // Категория смысла в фило- софии, психологии, психотерапии и в общественной жизни. Материалы всероссийской психологической конференции c международным участием. – М.: КРЕДО, 2014. – С. 41.
Краснова О. В. «Мы» и «Они»: эйджизм и самосознание пожилых людей // Психология зрелости и старения. – 2000. – № 3. – С. 18–36.
Крутелёва Л. Ю., Абакумова И. В. Перспективы исследования смыс- ложизненных стратегий личности // Категория смысла в философии, психологии, психотерапии и в общественной жизни. Материалы всероссийской психологической конференции c международным участием. – М.: КРЕДО, 2014. – С. 71–72.
Психология старости и старения. Хрестоматия: учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидерс. – М.: Академия, 2003. – 416 с.
Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В. А. Ядова. – Л.: Наука, 1974. – 264 с.
Тащёва А. И. Концепция организации психологической помощи оди- ноким людям пожилого возраста в структуре Министерства труда и социального развития // Психология зрелости и старения. – 1998. –
№ 4. – С. 75–87.
Тащёва А. И. Психолог в территориальном центре // Социальное обе- спечение. – 1995. – № 10. – С. 12–16.
Шавкова У. Г. Влияние понимания смысла жизни на переживание ста- рения пожилыми людьми // Психология зрелости и старения. – 2001. – № 3. – С. 91–99.
Tashcheva А., Gridneva S. Personal Determinants of Coping with Fears of Modern Children // 5-th International Conference on Education and Educational Psychology (ICEEPSY 2014), 22–25 October, Cyprus. Abstract Book / Z. Bekirogullari, M. Y. Minas (eds.). – Kyrenia: Future Academy, 2015. – P. 174.