Abstract
The article embraces the importance, theoretical, procedural and practical fundamentals of integrated metasubject project activity program design oriented on senior pupils' key competences development.
Competence diversity, possibilities to assimilate different types of key competences within their implementation make the main characteristic ofeducational projects included into the program.
References
Абакумова И.В. Обучение и смыслообразование в учебном процессе. Ростов-на- Дону. 2003.
Пахомова Н.Ю. Что такое метод проектов?// Школьные технологии. 2004. № 4.
Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезна-ющего оракула // Директор школы. 1998. № 3.
Эпштейн М. Метод, разрушающий школьную рутину (о методе проектов) // Педа-гогическая техника. 2004. № 2.
Пахомова Н.Ю. Что такое метод проектов?// Школьные технологии. 2004. № 4.
Чечель И. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезна-ющего оракула // Директор школы. 1998. № 3.
Эпштейн М. Метод, разрушающий школьную рутину (о методе проектов) // Педа-гогическая техника. 2004. № 2.