Abstract
This article focuses on one of the most exciting issues of our time – giftedness. We consider a practical way to work with artistically gifted children in the “Southern Regional Center of Giftedness SFU.” The event took the form of an open lesson (integrated master-class) with the participation of students from Rostov-on-Don, clear explanation and demonstration of techniques, technologies and methods of work for teachers and lecturers of secondary (general), specialized and higher educational institutions of both ordinary and specialized type.
References
Абакумова И.В. Акселерация в развитии: высокий творческий потенциал как психолого-педагогическая проблема / жур. «Одаренный ребенок» – 2011. – No 6. – С. 46–51.
Кара Ж.Ю. Художественная одаренность и пути её развития. / жур. «Одаренный ребенок» – 2011. – No 6. – С. 133–136.
Омельяненко Е.В. Сотворчество детей и родителей как метод творческой активности личности Развитие личности в образовательных системах»: материалы докладов ХХХ международных психолого-педагогических чтений. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2011. – Ч. 3.
Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 416 с.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. – М.: Изд-во Просвещение, Учебная литература, 1996.
Кара Ж.Ю. Художественная одаренность и пути её развития. / жур. «Одаренный ребенок» – 2011. – No 6. – С. 133–136.
Омельяненко Е.В. Сотворчество детей и родителей как метод творческой активности личности Развитие личности в образовательных системах»: материалы докладов ХХХ международных психолого-педагогических чтений. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2011. – Ч. 3.
Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 416 с.
Юркевич В.С. Одаренный ребенок. Иллюзии и реальность. – М.: Изд-во Просвещение, Учебная литература, 1996.