Abstract
The article covers the maim factors of developing professional deformations of the teachers working at preschool educational institutions. The mechanism of developing professional deformations in professional activity of a teacher is shown by the example of considering the strategies used for psychological protection. The article also points out the qualitative difference in displaying and expressing psychological protection depending on the professional age.
References
Безносов С.П. 1. Теоретические основы изучения профессиональной деформации личности. – СПб., 1995. – 167 с.
Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. – СПб., 2000. – 196 с.
Зеер Э.Ф. Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций. – М., 2005. – 237 с.
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М., 2004. – 315 с.
Пазухина С.В. Педагогическая успешность. – Спб., 2007. – 224 с.
Поваренков Ю.П. Психология становления профессионала. – Курск, 1991. – 340 с.
Полякова О.Б. Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности. – М., 2008. – 304 с.
Психология труда / Под ред. Карпова А.В. – М., 2005. – 350 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000. – 679 с.
Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: автореф. дис. … д-ра психол. наук. – М., 1994.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М., 1989. – 435 с.