Preventive adaptiveness as a new formation of a personality
PDF (Russian)
PDF

Keywords

preventive adaptation
preventive adaptiveness
reshaping of personality

Abstract

Preventive adaptation is a process of intrinsic changes, self­development and active extrinsic subjective accomodation to new conditions of existence, which origins in the anticipation of these conditions and equally to subjective potention, force and quality of protection of nature, what lead to subjective and objective positive results in the wide view of analogical situations. Preventive adaptativeness is a cognitive, affective personal new formation which develops in preventive adaptation’s process and has definite structure. The authors analyze place of preventive adaptativeness among other psychological appearances. Authors finish that knowledge of dynamic regularities and adaptation’s indicators in different social groups which provides ability of personal new formation’s development and person adapts to change conditions of individual and social life.

https://doi.org/10.21702/rpj.2006.2.2
PDF (Russian)
PDF

References

Анохин П. К. Функциональная система как основа физиологической архитектуры поведенческого акта. Избранные труды. М., 1979.

Бодалев А.А. Доклад на Международном симпозиуме по социальной психологии // Психол. журнал.1993. Т. 14. №4.

Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958.

Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. СПб., 2003. С.476-484.

Ломов Б. Ф., Сурков Е. М. Антиципация в структуре

деятельности. М., 1980.

Найссер У. Познание и реальность М., 1981.

Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. СПб., 2001.с. 134-135.

Реан А.А., Коломинский Я..Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 1999. С. 92-102, 323-327.

Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. СПб., 2002.

Симаева И.Н. Адаптация к условиям учебной деятельности. // Развитие личности, 2003, № 4. С.167-175.

Симаева И.Н. О побуждениях человека аадаптироваться к изменениям в жизнедеятельности // Проблемы педагогического образования : Сб. науч. ст. / Под ред. В.А. Сластенина, Е.А. Левановой. М.: МПГУ - МОСПИ, 2004. Вып. 20. С.74-84.

Симаева И.Н. Образование как институт упреждающего развития // Социальная педагогика: проблемы и перспективы. Калининград, 2000.

Симаева И.Н. Социально-психологические аспекты адаптации мигрантов в Калининградской области: Сб. науч. ст. / Под ред. В.А. Сластенина, Е.А. Левановой. М.: МПГУ - МОСПИ, 2004. Вып. 16. С.37-42.

Симонов В. П. Мотивированный мозг. Высшая нервная деятельность и естественнонаучные основы психологии. М., 1987.

Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М., 1981.

Anderson B. Cognitive psychology. N. Y., 1975.

Rotter J.B. Generalized expectancies for internal control of reinforcement. Psychol. Monogr. 1966.

Wiemann J.M. and Kelly C.W. Pragmаtics of interpersonal competence. N. Y., 1985/p.283-298.