Abstract
In article results of empirical research of one of displays of self-realization of the person – satisfactions by self-realization in professional sphere and in a life as a whole at preschool educational establishment teachers are considered. Variants of trajectories personal and professional development of teachers are allocated. It is offered to differentiate the psychological work with teachers depending on variants personal and professional development.
References
Завалишина Д.Н. Практическое мышление: специфика и проблемы развития. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 376 с.
Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. – СПб.: Изд-во «Речь», 2005. – 222 с.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). – М.: «СМЫСЛ», 1992. – 16 с.
Маслоу А. Психология бытия. – М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997. – 304 с.
Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. – М.: «СМЫСЛ», 1993. – 32 с.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 416 с.