Abstract
Introduction. A perceptual set is a specific psychological mechanism that shapes the perception of objects based on prior experience, current goals, and the conditions of perception. Previous studies have shown that both realistically different and illusorily distorted objects can create a perceptual set effect in adults.
The aim of this study is to experimentally verify the formation of the perceptual set effect in children using the Müller-Lyer and Ponzo illusions, in comparison with the presentation of segments that differ in length.
Methods. The sample consisted of 26 children with an average age of 6.45 years. The stimulus material was presented in three series: real-different segments (with actual size differences), the Ponzo illusion, and the Müller-Lyer illusion. Each series included 10 setup stimuli and 5 pairs of equal segments to assess the perceptual set effect. Prior to the main experiment, all children underwent diagnostics of visual perception maturity and were divided into two groups based on their level of visual perception constancy maturity.
Results. Statistical analysis of the experimentally obtained data revealed a perceptual set effect in children with a high level of visual perception constancy maturity, observed in both the series with real-different segments and the Müller-Lyer illusion. Children with low constancy maturity did not exhibit a perceptual set effect. The Ponzo illusion did not produce a perceptual set effect in either group of children.
Discussion. The results obtained should be regarded as new evidence supporting the idea that the Ponzo and Müller-Lyer illusions belong to distinct categories of illusions.
References
Аллахвердов, В. М. (2000). Сознание как парадокс (экспериментальная психология т. 1). Просвещение.
Арбекова, О. А., & Гусев, А. Н. (2017). О соотношении понятий операциональной, целевой и смысловой установки с современными англоязычными терминами. Российский журнал когнитивной науки, 4(1), 5-25.
Асмолов, А. Г. (1979). Деятельность и установка. МГУ им. М.В. Ломоносова.
Ашкинази, М. Л. (2007). Зрительная когнитивная установка у детей предшкольного и младшего школьного возраста. Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии Российской академии наук.
Баиндурашвили, А. Г. (1986). К вопросу о первичности установки. Дмитрий Николаевич Узнадзе—классик советской психологии. Сборник, посвященный, 63-72.
Безруких, М. М., Морозова, Л. В. (1996). Тестовый буклет и демонстрационные карточки к «Методике оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5–7,5 лет». Новая школа.
Григолава, В. В. (1987). Контрастная иллюзия, установка и бессознательное. Мецниереба.
Имедадзе, И. В. (2023). Проблема опосредования: Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Н. Узнадзе. Культурно-историческая психология, 19(1), 5–12.
Карпинская, В. Ю., Ляховецкий, В. А. (2014). Различия в сенсомоторной оценке иллюзий Понзо и Мюллера-Лайера. Психологические исследования, 7(38).
Карпинская, В. Ю., Тумова, М. А., Ляховецкий, В. А., Становая, В. В., & Иванов, М. В. (2023). Выделение когнитивных подтипов шизофрении (с оценкой перцептивных нарушений). Пилотное исследование. Психиатрия, 20(4), 74-83.
Кезели, А. Р., Джанелидзе, Д. О., Ломашвили, Н. И., & Хомерики, М. С. (2021). Механизмы константности восприятия и рекалибрация сенсорных систем. Оптический журнал, 88(6), 76–83.
Костандов, Э. А., Курова, Н. С., Черемушкин, Е. А., & Яковенко, И. А. (1998). Роль неосознаваемых установок, формируемых на основе восприятия конкретных зрительных стимулов и иллюзорных представлений, в сознательной когнитивной деятельности. Журн.высш. нерв. деятельности им. ИП Павлова, 48(3), 438-444.
Костандов, Э. А., Черемушкин, Е. А., & Ашкинази, М. Л. (2005). Особенности зрительной невербальной установки у детей предшкольного и младшего школьного возраста. Журнал высшей нервной деятельности, 55(3).
Костандов, Э. А., Фарбер, Д. А., Мачинская, Р. И., Черемушкин, Е. А., Петренко, Н. Е., & Ашкинази, М. Л. (2009). Зрительная установка и функция переключения внимания у детей 8-летнего возраста с ЭЭГ-признаками незрелости фронто-таламической и стволовой активирующих систем головного мозга. Журнал высшей нервной деятельности им. ИП Павлова, 59(4), 402-410.
Костандов, Э. А., Фарбер, Д. А., Черемушкин, Е. А., Мачинская, Р. И., Петренко, Н. Е., & Ашкинази, М. Л. (2008). Пространственная организация корковой электрической активности на разных стадиях зрительной установки у детей предшкольного и младшего школьного возраста. Журнал высшей нервной деятельности им. ИП Павлова, 58(1), 46-55.
Меньшикова, Г. (2012). К вопросу о классификации зрительных иллюзий. Психологические исследования, 5(25).
Меньшикова, Г. Я. (2013). Зрительные иллюзии: психологические механизмы и модели. Дис.… д-ра психол. наук. М.
Морозова, Л. В. (2008). Психофизиологические закономерности зрительного восприятия детей 6-8 лет. Поморский государственный университет им. М.В. Ломоносова.
Огнивов, В. В. (2008). Геометрические зрительные иллюзии и константность восприятия размера у детей и взрослых. Российский университет дружбы народов (РУДН).
Рожкова, Г. И., Токарева, В. С., Огнивов, В. В., & Бастаков, В. А. (2005). Геометрические зрительные иллюзии и механизмы константности восприятия размера детей. Сенсорные системы, 19(1), 26–36.
Романова-Африкантова, Н. И., Карпинская, В. Ю., & Ляховецкий, В. А. (2023). Сравнительный анализ вербальной оценки иллюзорных отрезков у детей и взрослых. Экспериментальная психология, 16(3), 86–97.
Тухтиева, Н. Х. (2011). Влияние иррелевантных параметров ситуации на проявление эффекта установки. Когнитивная психология сознания: сборник статей. ЛЕМА.
Тухтиева, Н. Х. (2014). Влияние типов изменения иррелевантных параметров задач на эффект установки. Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология, (3), 41–48.
Узнадзе, Д. Н. (1958). Экспериментальные исследования по психологии установки. т. II. Тбилиси.
Узнадзе, Д. Н. (1961). Основные положения теории установки. Тбилиси.: Изд-во Акад. наук Грузинской ССР.
Узнадзе, Д. Н. (2001). Психология установки. Питер.
Шошина, И. И., Пронин, С. В., & Шелепин, Ю. Е. (2010). Влияние предварительной фильтрации изображения на пороги различения длины отрезков в условиях иллюзии Мюллера-Лайера. Экспериментальная психология, 3(4), 16–24.
Brislin, R. W. (1974). The Ponzo illusion: Additional cues, age, orientation, and culture. Journal of Cross-cultural Psychology, 5(2), 139–161.
Bruner, J. S. (1957). On perceptual readiness. Psychological review, 64(2), 123.
Bruno, N., Bernardis, P., & Gentilucci, M. (2008). Visually guided pointing, the Müller-Lyer illusion, and the functional interpretation of the dorsal-ventral split: conclusions from 33 independent studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 32(3), 423–437.
Coren, S., Girgus, J. S., Erlichman, H., & Hakstian, A. R. (1976). An empirical taxonomy of visual illusions. Perception & psychophysics, 20(2), 129–137.
Cunningham, J. D. (1965). Einstellung rigidity in children. Journal of Experimental Child Psychology, 2(3), 237–247.
Deco, G., & Schürmann, B. (2000). A hierarchical neural system with attentional top–down enhancement of the spatial resolution for object recognition. Vision research, 40(20), 2845–2859.
Jahoda, G. (1971). Retinal pigmentation, illusion susceptibility and space perception. International Journal of Psychology, 6(3), 199–207.
Kappers, A. M., & Bergmann Tiest, W. M. (2014). Influence of shape on the haptic size aftereffect. PLoS One, 9(2), e88729.
Karpinskaia, V., Lyakhovetskii, V., Cherniavskaia, A., & Shilov, Y. (2018). The Aftereffects of Visual Illusions (Ponzo and Müller-Lyer): Hand-Dependent Effects in Sensorimotor Domain. In Advances in Neural Networks–ISNN 2018: 15th International Symposium on Neural Networks, ISNN 2018, Minsk, Belarus, June 25–28, 2018, Proceedings 15 (pp. 800-806). Springer International Publishing.
Leibowitz, H. W., & Judisch, J. M. (1967). The relation between age and the magnitude of the Ponzo illusion. The American Journal of Psychology, 80(1), 105–109.
Luchins, A. S., & Luchins, E. H. (1970). The effects of order of presentation of information and explanatory models. The Journal of Social Psychology, 80(1), 63–70.
McKenna, F. P. (1984). Assimilation and contrast in perceptual judgments. The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A, 36(3), 531–548.
Pollack, R. H. (1964). Simultaneous and successive presentation of elements of the Muller-Lyer figure and chronological age. Perceptual and Motor Skills, 19(1), 303–310.
Pope, S. M., Meguerditchian, A., Hopkins, W. D., & Fagot, J. (2015). Baboons (Papio papio), but not humans, break cognitive set in a visuomotor task. Animal Cognition, 18, 1339–1346.
Reese, H. W. (1963). " Perceptual Set" in Young Children. Child Development, 151–159.
Rival, C., Olivier, I., Ceyte, H., & Ferrel, C. (2003). Age-related differences in a delayed pointing of a Müller-Lyer illusion. Experimental brain research, 153, 378–381.
Shallo, J., & Rock, I. (1988). Size constancy in children: A new interpretation. Perception, 17(6), 803–813.
Valerjev, P., & Gulan, T. (2013). The role of context in Müller-Lyer illusion: The case of negative Müller-Lyer illusion. Review of psychology, 20(1–2), 29–36.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Russian Psychological Journal