Abstract
Introduction. This paper introduces the idea of three associated components of the value-based attitude towards health which is represented in individual consciousness at the level of meanings, senses, and sensory fabric. Specific psychological and pedagogical conditions aimed at the development of these components in students facilitate an increase in the level of importance of the value of health, an improvement in psychological well-being, and an increase in the level of self-actualization, which contributes to the fact that the value-based attitude towards health becomes an effective regulator of individual behavior and activities.
Methods. The study used the KVS-3 for diagnosing the value system (D. V. Kashirsky), the Self-Actualization Test (SAT), the Scale of Psychological Well-being (K. Riff), and the questionnaire for diagnosing the Value of Health in the Psychological Structure of Consciousness (N. A. Shmoylova).
Results and Discussion. In the ascertaining experiment, we observed no significant differences between the experimental and control groups of subjects. Meanwhile, the external (‘nominal’) level of meanings was predominant in the structure of the value of health. The degree of representation of the value of health in the form of subjective senses and sensory images was much less pronounced in students’ consciousness. The respondents of the experimental group took part in the forming experiment, when we implemented a program to form their general ideas of maintaining a healthy lifestyle, to saturate the value of health with personal senses, and to enrich the inner value-based world with the sensory, emotional, and need-related content related to health.
We found that the harmonious presence of the value of health in students’ consciousness at the level of objective meanings, subjective senses, and the sensory fabric of images contributes to the fact that the value of health becomes objectively important; it acquires a particular personal sense and is projected into everyday life as behavior focused on health maintaining. The value of health represents psychological means for personal self-development.
References
Абульханова-Славская, К. А. (1991). Стратегия жизни. Москва: Мысль.
Алексеева, В. Г. (1984). Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности. Психологический журнал, 5(5), 63–70.
Белинская, Т. В. (2005). Психологические составляющие развития ценностного отношения к здоровью у студентов педагогического вуза (кандидатская диссертация). Калужский государственный педагогический университет имени К. Э. Циолковского, Калуга.
Братусь, Б. С. (1988). Аномалии личности. Москва: Мысль.
Выготский, Л. С. (1983). Основы дефектологии. В Т. А. Власова (ред.), Собрание сочинений: в 6 т.: Т. 5. Москва: Педагогика.
Выготский, Л. С. (1995). Проблема развития и распада высших психических функций. В Л. С. Выготский, Проблемы дефектологии. Москва: Просвещение.
Гозман, Л. Я., Кроз, М. В. и Латинская, М. В. (1995). Самоактуализационный тест. Москва: Рос. пед. агентство.
Данилова, М. В. и Рыкман, Л. В. (2018). Психоэмоциональное благополучие и особенности саморазвития подростков с разным семейным статусом. Психологическая наука и образование, 23(5), 40–50. https://doi.org/10.17759/pse.2018230505
Иванова, М. Г. и Портнова, А. Г. (2006). Здоровье как предмет исследования в психологии. Психологическая наука и образование, 11(3), 99–102.
Каширский, Д. В. (2014). Психология личностных ценностей (докторская диссертация). Москва.
Каширский, Д. В. и Сабельникова, Н. В. (2018). Ценность здоровья в фокусе психологического анализа. Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета, 2, 19–24.
Каширский, Д. В. и Шмойлова, Н. А. (2015). Здоровье в системе ценностей самоактуализирующейся личности. Вестник гуманитарного образования, 1, 40–46.
Коваль, Н. А. (1997). Духовность в системе профессионального становления специалиста (докторская диссертация). Москва.
Леонтьев, А. Н. (1975). Деятельность. Сознание. Личность (2-е изд.). Москва: Политиздат.
Леонтьев, Д. А. (1996). Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции. Вопросы философии, 4, 15–26.
Леонтьев, Д. А. (2003). Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. Москва: Смысл.
Леонтьев, Д. А., Осин, Е. Н., Досумова, С. Ш., Рзаева, Ф. Р. и Бобров, В. В. (2018). Переживания в учебной деятельности и их связь с психологическим благополучием. Психологическая наука и образование, 23(6), 55–66. https://doi.org/10.17759/pse.2018230605
Никифоров, Г. С. и Дудченко, З. Ф. (2019). Психологическое здоровье личности: к истории вопроса в отечественной психологии. Психологический журнал, 40(6), 55–65. https://doi.org/10.31857/S020595920007317-4
Рудкевич, Л. А. и Рыбалко, Е. Ф. (2009). Возрастная динамика самореализации личности. В Л. В. Куликов (ред.), Психология личности в трудах отечественных психологов (с. 286–294). Санкт-Петербург: Питер.
Сухомлинова, Е. Н. (2012). Формирование ценностного отношения к здоровью у старших школьников (кандидатская диссертация). Сочи.
Шевеленкова, Т. Д. и Фесенко, Т. П. (2005). Психологическое благополучие личности (обзор основных концепций и методика исследования). Психологическая диагностика, 3, 95–129.
Шмойлова, Н. А. (2009). Ценностное отношение к собственному здоровью как показатель психологической гармонии личности. Мир науки, культуры, образования, 5, 287–289.
Шмойлова, Н. А. (2019). Взаимосвязь саморазвития и ценностного отношения к здоровью учащихся лицея. Психолог, 6, 64–76. https://doi.org/10.25136/2409-8701.2019.6.31685
Шмойлова, Н. А. и Каширский, Д. В. (2020). Ценностное отношение к здоровью и саморазвитие личности. Психология и психотехника, 1, 68–77. https://doi.org/10.7256/2454-0722.2020.1.31116
Allport, G. W. (1968). The person in psychology: Selected essays. Boston: Beacon Press.
Maslow, A. H. (1987). Motivation and personality. New York: Harper and Row.
Medlock, G. (2012). The evolving ethic of authenticity: From humanistic to positive psychology. The Humanistic Psychologist, 40(1), 38–57. https://doi.org/10.1080/08873267.2012.643687
Perls, F. S. (1992). Gestalt therapy verbatim (2nd revised ed.). The Gestalt Journal Press.
Rogers, C. R. (1986). A client-centered/person-centered approach to therapy. In I. Kutash, A. Wolf (Eds.), Psychotherapist’s case book (pp. 197–208). San Francisco: Jossey-Bass.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
Valde, G. A. (1996). Identity closure: A fifth identity status. The Journal of Genetic Psychology, 157(3), 245–254. https://doi.org/10.1080/00221325.1996.9914862
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Shmoylova N. A., Kashirsky D. V.