Аннотация
Статья посвящена изучению ведущих ценностей и их взаимосвязи с интернальностью у лиц юношеского и зрелого возрастов. Приводится обзор современных психологических исследований, посвященных данной проблеме. Эмпирическим объектом исследования выступили 80 человек, из них 40 человек в возрасте 19–24 лет – студенты разных специальностей г. Ростова-на-Дону, и 40 человек в возрасте 40–45 лет – люди с высшим образованием, представители различных профессий г. Ростова-на-Дону. В данной статье рассмотрены преобладающие терминальные ценности, особенности структуры индивидуальной религиозности и показатели интернальности в группах респондентов юношеского и зрелого возрастов.
Характерной особенностью для респондентов юношеского возраста является доминирование ценности высокого материального достатка. Преобладающими жизненными сферами, в которых представители юношества в первую очередь стремятся реализовать свои ценности, являются сферы общественной жизни и увлечений, в то время как в группе зрелых людей жизненные сферы оказались не дифференцированы, что может объясняться индивидуальным своеобразием их распределения у людей этого возраста. Характерной особенностью мужчин зрелого возраста по сравнению с юношами-студентами является большая выраженность веры в Творца, которая связана с внутренним локусом контроля.
Общий показатель интернальности у студентов связан с философским восприятием религии, развитием их религиозного самосознания, соблюдением религиозных обрядов и признанием религии как образца моральных норм. Этот же показатель (интернальность) больше выражен у тех людей зрелого возраста, которые имеют хобби и стремятся к сохранению своей индивидуальности, и связан у них с верой в Творца, а также в явления, не объясненные наукой. Практическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в психологическом консультировании клиентов по вопросам их ценностного и религиозного самоопределения.
Библиографические ссылки
Bezdukhov V. P., Zhirnova T. V. Nravstvenno-tsennostnaia sfera soznaniia studenta: diagnostika i formirovanie [The moral-value sphere of the student’s consciousness: diagnostics and formation]. Moscow, Moscow Psychological-Social Institute Publ., 2008. 201 p.
Bezumova L. G. Sootnoshenie tsennostei i potrebnostei v smyslovoi sfere lichnosti studenta [The correlation between values and needs in the student’s sense sphere]. Vestnik Samarskoi gumanitarnoi akademii. Seriia: Psikhologiia – Bulletin of Samara Humanitarian Academy. Series: Psychology, 2007, no. 2, pp. 29–36.
Bogdanovskaia I. M. Religioznyi opyt lichnosti kak fenomen psikhologicheskogo issledovaniia [The religious experience of the person as the phenomenon of psychological research]. Materialy Pokrovskikh pedagogicheskikh chtenii “Dialog otechestvennykh svetskoi i tserkovnoi obrazovatel’nykh traditsii” [Proc. the Pokrovsky Pedagogical Readings “The dialogue of secular and ecclesiastical educational traditions in our country”]. St. Petersburg, Russian State Pedagogical University named after A. I. Herzen Publ., 2001, pp. 130–133.
Bokova O. A. K voprosu o teoreticheskikh osnovakh izucheniia psikhologicheskikh fenomenov otvetstvennosti i lokusa kontrolia [Toward the problem of theoretical foundations of studying of the psychological phenomena of responsibility and locus of control]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniia – The World of Science, Culture, and Education, 2014, no. 5, pp. 181–182.
Buravleva N. A. Tsennostnye orientatsii studentov [Value guidelines of students]. Vestnik TGPU – Bulletin of Tomsk State Pedagogical University, 2011, no. 6 (108), pp. 124–129.
Dumnova E. M. Molodezh’ megapolisa: sotsial’noe neravenstvo i tsennosti [Young people of a metropolis: social inequality and values]. Vestnik TGPU – Bulletin of Tomsk State Pedagogical University, 2012, no. 6 (121), pp. 54–58.
Erokhin D. O. Kharakter vzaimodeistviia auditorii s informatsionnoi sredoi i formirovanie tsennostnykh orientatsii [The type of interaction of an audience with the information environment and the formation of value guidelines]. Vestnik universiteta (Gosudarstvennyi universitet upravleniia) – The University Bulletin (State University of Management), 2010, no. 7, pp. 43–46.
Zhuravleva N. A. Dinamika tsennostnykh orientatsii lichnosti v rossiiskom obshchestve [The dynamics of the person’s value guidelines in Russian society]. Moscow, Institute of Psychology of the Russian Academy of Science Publ., 2006. 335 p.
Kuznetsova E. G. Lichnostnye tsennosti: poniatie, podkhody k klassifikatsii [Personal values: concept, approaches to classification]. Vestnik OGU – Orenburg State University Bulletin, 2010, no. 10 (116), pp. 20–24.
Lad’ina V. V. Tsennostno-professional’nye orientatsii studentov tekhnicheskikh vuzov. Diss. kand. psikh. nauk [Value and professional guidelines in students of technical universities. Cand. psych. sci. diss]. Moscow, 2012.
Nadtochii I. O. Transtsendentnoe kak sushchnost’ religioznogo [The transcendental as the essence of the religious]. Nauchnye vedomosti Belgorod. gos. un-ta. Filosofiia. Sotsiologiia. Pravo – Scientific Bulletin of Belgorod State University. Philosophy. Sociology. Right, 2010, V. 14, no. 13, pp. 264–269.
Pavlyk N. V. Dukhovnaia lichnostnaia napravlennost’ kak faktor garmonizatsii kharaktera v iunosheskom vozraste [Spiritual orientation of the person as a factor of character harmonization in adolescence]. Natsional’nyi psikhologicheskii zhurnal – National Psychological Journal, 2015, no. 1 (17), pp. 88–95.
Treshchev A. M., Sergeeva O. A. Psikhologo-pedagogicheskie usloviia formirovaniia tsennostnykh orientatsii grazhdansko-patrioticheskoi napravlennosti u studentov-sportsmenov [Psycho-pedagogical conditions of forming civil and patriotic value guidlines in students-sportsmen]. Vestnik TGPU – Bulletin of Tomsk State Pedagogical University, 2013, no. 1 (129), pp. 25–31.
Fedosova I. V. Problema tsennostnykh orientatsii v nauchnoi literature [The problem of value guidelines in scientific literature]. Tsennosti i smysly – Values and Senses, 2009, no. 2, pp. 75–92.
Cherkasova A. A. Zhiznennye tsennosti studencheskoi molodezhi v Rossii i SShA: sotsiologicheskii analiz. Diss. kand. sots. nauk [Life values of students in Russia and the United States: a sociological analysis. Cand. soc. sci. diss]. Ekaterinburg, 2012.
Shchankina E. V. Sub”ektno-tsennostnyi podkhod k formirovaniiu nravstvennykh idealov studentov kolledzha [A subject-value approach to the formation of college students’ moral ideals]. Izvestiia Samarskogo nauchnogo tsentra RAN – Proceedings of the Samara Scientific Center of the Russian Academy of Science, 2015, V. 17, no. 1 (3), pp. 615–619.
Ianitskii M. S. Diagnostika urovnia razvitiia tsennostno-smyslovoi sfery lichnosti [Diagnostics of the development of the person’s sense-value sphere]. Novokuznetsk, Institute of Advanced Training Publ., 2010. 102 p.
Perry R. B. The Realms of Value [Based on Gifford Lectures]. Cambridge, Harvard University Press, 1954.
Schoemaker P., Tetlock P. E. Taboo scenarios: How to think about the unthinkable // California Management Review, 2011, no. 54 (2), pp. 5–24.
Schwartz S. H. Value orientations: Measurement, antecedents and consequences across nations // Measuring attitudes cross-nationally – lessons from the European Social Survey. Ed. by R. Jowell, C. Roberts, R. Fitzgerald & G. Eva. London, Sage Publ., 2006.
Tetlock P. E. Thinking about the unthinkable: Coping with secular encroachments on sacred values // Trends in Cognitive Science, 2003, no. 7, pp. 320–324.