Аннотация
В работе представлены результаты исследования биоэлектрической активности коры мозга у музыкантов в процессе музыкальной творческой деятельности по созданию импровизации. Целью стало выявление предикторов творческой активности и определения различий в протекании творческого процесса, индуцированного мелодиями различного «характера». В исследовании приняли участие музыканты в возрасте от 19 до 36 лет. Выявлены различия в специфике спектральных характеристик мощности у испытуемых в процессе реализации творческой активности в ряде частотных диапазонов. Показана выраженная активность нейронных ансамблей во фронтальных и окципитальных областях коры в высокочастотных и низкочастотных диапазонах ЭЭГ на фоне снижения показателей мощности альфа-ритма в височных областях. Выраженное повышение мощности дельта-диапазона расценивается как механизм формирования особого состояния «потока», позволяющего погрузиться в творческий процесс. Левополушарная локализация зон повышения мощности в тета-ритме при создании импровизации на мелодию агрессивного характера подтверждает идею об отсутствии связи между характером исходного стимула и эмоциональным состоянием, развивающимся в процессе творчества.
В работе поднимается вопрос о возможности коррекции агрессивного поведения путем вовлечения индивида в творческую активность, где становится возможным сублимация агрессии в социально приемлемой форме, т. к. во время создания импровизации решающую роль играет сам творческий процесс, а не характер стимула, его индуцирующий. Результаты, полученные в данном исследовании, могут представлять ценность для разработки программ развития творческого потенциала, в том числе и с целью психокоррекции, с использованием технологий БОС-тренинга.
Библиографические ссылки
Базанова О. М. Исполнение музыки во «flow-состоянии»: психофизиологические корреляты // Музыкальная психология и психотерапия: научно-методический журнал. – 2011. – № 4. – С. 32–40.
Бехтерева Н. П., Нагорнова Ж. В. Динамика когерентности ЭЭГ при выполнении заданий на невербальную (образную) креативность // Физиология человека. – 2007. – Т. 33. – № 5. – С. 5–13.
Денисова И. А. Психофизиологический взгляд на творчество. Мозговые корреляты музыкального творчества // Вестник Лениградского государственного университета имени А. С. Пушкина. Серия Психология. – 2010. – Т. 5. – № 4.– С. 99–107.
Денисова И. А. Частотно-пространственное распределение биоэлектрической активности коры мозга при музыкальной творческой деятельности у музыкантов // Российский психологический журнал. – 2011. – Т. 8. – № 5. – С. 67–72.
Ильин Е. П. Психология агрессивного поведения. – СПб.: Питер, 2014. – 368 с.
Исаева И. С. Проблема агрессии и агрессивности в современной психологии // Модернизация образования: прошлое, настоящее, будущее: материалы ХIХ Рязанских педагогических чтений (23 марта 2012 года) / Отв. ред. Л. А. Байкова, И. В. Бакова; Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина. – Рязань, 2012. – С. 191.
Музыкальная энциклопедия / Под ред. Ю. В. Келдыша. – М.: Советская энциклопедия. Советский композитор, 1982. – 148 с.
Назайкинский Е. В. О предметности музыкальной мысли / Музыка как форма интеллектуальной деятельности. – М., 2007. – С. 44–69.
Скиртач И. А., Дикая Л. А. Функциональная организация коры мозга у музыкантов профессионалов и любителей во время музыкальной импровизации // Северо-Кавказский психологический вестник. – 2013. – № 11/4. – С. 5–9.
Скиртач И. А., Дикая Л. А. Частотно-пространственная организация активности коры мозга у музыкантов с различными стратегиями сочинения музыки во время музыкальной импровизации // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки. – 2014. – № 4. – c. 99–104.
Скрипник Т. В. Молодежная субкультура в нивелировании подростко- вых и юношеских кризисов // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2007. – № 2. – С. 50–53.
Тютюева И. А., Тетерина М. В. Проблема агрессии у дошкольников с разным уровнем развития творческого воображения // Концепт. – 2015. – № S12. – С. 41–45.
Черемушникова И. И. Изучение влияния функциональной межполушарной асимметрии у студентов на склонность к агрессии, с последующей оценкой неспецифических адаптационных реакций организма // Асимметрия. – 2011. – Т. 5. – № 3. – С. 35–48.
Шестакова Е. Г., Дорфман Л. Я. Агрессивное поведение и агрессивность личности // Образование и наука. Известия уральского отделения Российской академии образования. – 2009. – № 7 (64). – С. 51–66.
Liu J. concept analysis: aggression // Issues in Mental health Nursing. – 2004. – v. 25. – no. 7. – pp. 693–714.
Liu J., Lewis G., Evans L. understanding aggressive behavior across the lifespan // journal of psychiatric and Mental health Nursing. – 2013. – v. 20. – no. 2. – pp. 156–168.
Murphy M., Donovan S., Taylor E. The physical and psychological effects of meditation. – Sausalito, calif.: Institute of Noetic Sciences publ., 1997.
Raine A. annotation: The role of prefrontal deficits, low autonomic arousal, and early health factors in the development of antisocial and aggressive behavior in children // journal of child psychology and psychiatry. – 2002. – v. 43. – no. 4. – pp. 417–434.
Scarpa A., Fikretoglu D., Luscher K. community violence exposure in a young adult sample: II. psychophysiology and aggressive behavior // journal of community psychology. – 2000. – v. 28. – no. 4. – pp. 417–425.