Педагогика, педагогическая психология и психология образования Том 11 № 3 (2014)
Смысловое развитие учащихся средствами межпредметной интеграции
Аннотация
Согласно смыслодидактике обучение предстает как смыслообразующий, смыслосозидающий процесс, как механизм, который запускает и обеспечивает смысловое развитие учащихся. При таком подходе содержание учебного процесса предстает в качестве основы, способствующей смысловому развитию школьников [1, с. 7]. Межпредметная интеграция дает больше возможностей для создания единого смыслового пространства и развития способности учащихся к смыслообразованию.
Ключевые слова
- межпредметная интеграция
- факторы интеграции
- смыслообразование
- смысловое пространство
Как цитировать
Смысловое развитие учащихся средствами межпредметной интеграции. (2014). Российский психологический журнал, 11(3), 41-48. https://doi.org/10.21702/rpj.2014.3.4