Перейти к содержимому
Психологические особенности символизации у неслышащих в период юности
Российский психологический журнал ISSN 1812-1853 · eISSN 2411-5789 · Российское психологическое общество
EN · RU
Педагогическая психология и психология образования Том 10 № 4 (2013)

Психологические особенности символизации у неслышащих в период юности

  • Ирина Владимировна Абакумова Южный федеральный университет
    Об авторе

    член-корр. РАО, зав. кафедрой общей психологии и психологии развития факультета психологии Южного федерального университета, профессор, доктор психологических наук

  • Елена Аркадьевна Колтунова Областной центр образования неслышащих учащихся Россия
    Об авторе

    учитель-дефектолог Государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области «Областной центр образования неслышащих учащихся» (ГКОУ РО ОЦОНУ)

Аннотация

В данной статье изложены результаты диагностического исследования по выявлению различий в символизации у неслышащих и слышащих в период юности. У более чем половины неслышащих респондентов, выявлен наиболее простой способ символизации. В их индивидуальном сознании преобладают символы-свойства, которые, по сути, не позволяют выявить качественные отличия символа и знака, что свидетельствует об интерпретации символических значений на основании лишь одного значимого признака. Они испытывают сложности при сравнении символов даже в одной предметной области, не могут интерпретировать его в разных содержательных контекстах. Полученные данные свидетельствуют о необходимости разработки направленных дидактических технологий, которые, учитывая специфику смысловой сферы неслышащих, будут инициировать у них развитие символической функции.

Ключевые слова

  • смысловая сфера
  • смыслообразование
  • символ
  • знак
  • символизация

Как цитировать

Психологические особенности символизации у неслышащих в период юности. (2013). Российский психологический журнал, 10(4), 25-31. https://doi.org/10.21702/rpj.2013.4.3