Психология образования Том 10 № 2 (2013)
Методы и приемы обучения смысловому чтению обучающихся в учебнике на ценностно-смысловой основе
Аннотация
В статье показано, что основное назначение смыслового чтения – раскрытие смысла учебного текста учебной книги. Для его постижения обучающийся должен пройти определенные фазы деятельности и выполнить основные смыслодействия, среди которых наиболее значимы: смысловое восприятие, смысловая идентификация, смысловое обобщение, смысловой анализ текста и смысловая рефлексия. Выявлены и описаны адекватные смыслодействиям методы и приемы обучения, направленные на инициацию смыслообразования обучающихся в учебном процессе
Ключевые слова
- смысловое единство
- коммуникативный смысл
- смыслодействия
- смысловое восприятие
- смысловая идентификация
- смысловое обобщение
- смысловой анализ
- смысловая рефлексия
- учебный текст
- учебная книга
Как цитировать
Методы и приемы обучения смысловому чтению обучающихся в учебнике на ценностно-смысловой основе. (2013). Российский психологический журнал, 10(2), 41-51. https://doi.org/10.21702/rpj.2013.2.3