Аннотация
В статье в качестве одного из ведущих факторов профилактики терроризма, и вызываемой им ответной агрессии рассматривается степень сформированности
адекватных представлений о себе, мире и путях взаимодействия с ним. Предлагается усилить акценты на экзистенциальных аспектах образования с целью формирования холистического мировоззрения, гуманистических целей и ценностей. Приводятся примеры двух образовательных проектов: «Переподготовка в сфере психология здоровья» и «Культура здоровья», в рамках которых реализуются эти цели, что позволяет сделать образование «механизмом социогенеза».
Библиографические ссылки
Асмолов А.Г. Практическая психология как фактор конструирования образовательного пространства личности / Психология с человеческим лицом. – М.: Смысл, 1997. – С. 239–249.
Васильева О.С. Валеопсихологический подход к понятию здоровья // Психологический вестник РГУ. – № 5. – 2000. – С. 150–154.
Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. – М.: Академия, 3. 2001. – 352 с.
Васильева О.С. Комплексный подход к оздоровлению личности в системе образования // Психология в вузе. – № 4. – 2003. – С. 23–34.
Психология здоровья // Материалы круглого стола с международным участием. – СПб.: ГИПСР, 2009. – 453 с.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. – М.: Логос, 1999. – 200 с.6.
Ялом И. Экзистенциальная психология. – М.: Класс, 1999. – 576 с.
Васильева О.С. Валеопсихологический подход к понятию здоровья // Психологический вестник РГУ. – № 5. – 2000. – С. 150–154.
Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. – М.: Академия, 3. 2001. – 352 с.
Васильева О.С. Комплексный подход к оздоровлению личности в системе образования // Психология в вузе. – № 4. – 2003. – С. 23–34.
Психология здоровья // Материалы круглого стола с международным участием. – СПб.: ГИПСР, 2009. – 453 с.
Шадриков В.Д. Происхождение человечности. – М.: Логос, 1999. – 200 с.6.
Ялом И. Экзистенциальная психология. – М.: Класс, 1999. – 576 с.