Взаимосвязь использования социальных сетей с удовлетворенностью жизнью и одиночеством у подростков

Авторы

  • Дмитрий С. Корниенко Психологический институт Российской академии образования», профессор кафедры общей психологии Института общественных наук, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
  • Аполлинария В. Чурсина Психологический институт Российской академии образования, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова
  • Айдар М. Калимуллин Казанский (Приволжский) федеральный университет
  • Юрий И. Семенов Академия наук Республики Саха (Якутия)

Ключевые слова:

социальные сети, подростки, психологическое благополучие, одиночество, удовлетворенность жизнью, социальныe медиа, Интернет, количество друзей, регрессионный анализ, медиация

Аннотация

Введение. Активное использование социальных сетей оказывает как позитивное, так и негативное влияние на психологическое благополучие. В последнее время тенденцией в исследованиях связей психологического благополучия и использования социальных сетей является учет различных факторов, таких как личностные черты, мотивы использования. Актуальным является вопрос о том, как связаны формальные характеристики использования социальных сетей, характеристики психологического благополучия и интенсивность включения социальных сетей в ежедневную активность подростков. Новизна работы заключается в изучении опосредующей роли одиночества в связях удовлетворенности жизнью и использования социальных сетей, что имеет особое значение для подростков как активных пользователей. Цель данного исследования – анализ связей между удовлетворенностью жизнью, одиночеством и интеграцией социальных сетей (медиа) в ежедневную активность, а также формальными параметрами использования социальных сетей. Методы. Выборку исследования составил 391 подросток в возрасте от 13 до 18 лет. Диагностировались формальные характеристики использования социальных сетей (время, проводимое в социальной сети, количество социальных сетей и количество друзей в социальных сетях). Также использовались: «Шкала интеграции социальных медиа» (M. A. Jenkins-Guarnieri et al.), «Шкала удовлетворенности жизнью» (Э. Динер; адаптация Д. А. Леонтьева, Е. Н. Осина) и «Трехпунктовая шкала одиночества» (A. Sirola et al.). Результаты. Удовлетворенность жизнью снижается, а переживание одиночества усиливается при более высокой интеграции социальных сетей в ежедневную активность подростка. Формальные характеристики вносят небольшой вклад в удовлетворенность жизнью и одиночество. Одиночество и удовлетворенность жизнью опосредуют взаимные связи с интеграцией социальных сетей в ежедневную активность. Обсуждение результатов. В целом, стремление уйти от одиночества за счет активного использования социальных сетей (медиа) усиливает неудовлетворенность жизнью, причем данный эффект сильнее выражен для девушек.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Дмитрий С. Корниенко, Психологический институт Российской академии образования», профессор кафедры общей психологии Института общественных наук, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

доктор психологических наук, доцент, старший научный сотрудник Лаборатории психологии детства и цифровой социализации, профессор кафедры общей психологии Института общественных наук

Аполлинария В. Чурсина, Психологический институт Российской академии образования, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова

младший научный сотрудник Лаборатории психологии детства и цифровой социализации, младший научный сотрудник кафедры психологии образования и педагогики факультета психологии

Айдар М. Калимуллин, Казанский (Приволжский) федеральный университет

доктор исторических наук, профессор, директор Института психологии и образования

Юрий И. Семенов, Академия наук Республики Саха (Якутия)

кандидат исторических наук, руководитель Научно-образовательного центра

Библиографические ссылки

Бочавер, А. А., Докука, С. В., Сивак, Е. В., Смирнов, И. Б. (2019). Использование социальных сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков. Клиническая и специальная психология, 8(3), 1–18.

Воробьева, И. В., Кружкова, О. В. (2017). Социально-психологические аспекты восприимчивости молодежи к воздействиям среды Интернет. Образование и наука, 19(9), 86–102. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-9-86-102

Герасимова, А. А., Холмогорова, А. Б. (2018). Общая шкала проблемного использования интернета: апробация и валидизация в российской выборке третьей версии опросника. Консультативная психология и психотерапия, 26(3), 56–79. https://doi.org/10.17759/cpp.2018260304

Горелова, Г. Г., Иноземцев, Д. В. (2020). Анализ психологического благополучия на основании параметров поведенческой активности пользователей социальных сетей. Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта, 2, 489–494. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2020.2.p489-494

Горлова, Н. В., Бочавер, А. А., Хломов, К. Д. (2021). Предикторы буллинга, кибербуллинга и виктимизации: обзор современных исследований. Национальный психологический журнал, 4, 3–14. https://doi.org/10.11621/npj.2021.0401

Корниенко, Д., Руднова, Н. (2018). Особенности использования социальных сетей в связи с прокрастинацией и саморегуляцией. Психологические исследования, 11. https://doi.org/10.54359/ps.v11i59.284

Осин, Е. Н., Леонтьев, Д. А. (2020). Краткие русскоязычные шкалы диагностики субъективного благополучия: психометрические характеристики и сравнительный анализ. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, 1, 117–142. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.06

Ростовцева, Н. А., Рассказова, Е. И., Тхостов, А. Ш., Емелин, В. А. (2022). Киберхондрия – самостоятельное явление или проявление ипохондрических особенностей онлайн? Национальный психологический журнал, 1, 76–93. https://doi.org/10.11621/npj.2022.0107

Солдатова, Г. У., Теславская, О. И. (2018). Особенности межличностных отношений российских подростков в социальных сетях. Национальный психологический журнал, 3, 12–22. https://doi.org/10.11621/npj.2018.0302

Сунцова, Я. С., Бурдыко, Е. В. (2018). Склонность к интернет-зависимости студентов в связи с их психологическим благополучием. Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика, 28(4), 412–423.

Bruggeman, H., Van Hiel, A., Van Hal, G., & Van Dongen, S. (2019). Does the use of digital media affect psychological well-being? An empirical test among children aged 9 to 12. Computers in Human Behavior, 101, 104–113. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.07.015

Chou, H.-T. G., & Edge, N. (2012). “They are happier and having better lives than I am”: The impact of using Facebook on perceptions of others’ lives. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 15(2), 117–121. http://doi.org/10.1089/cyber.2011.0324

Dunbar, R. I. M. (2016). Do online social media cut through the constraints that limit the size of offline social networks? Royal Society Open Science, 3(1). https://doi.org/10.1098/rsos.150292

Ellison, N. B., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook “friends”: Social capital and college students’ use of online social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 12(4), 1143–1168. https://doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x

Elphinston, R. A., & Noller, P. (2011). Time to face it! Facebook intrusion and the implications for romantic jealousy and relationship satisfaction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(11), 631–635. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0318

Frison, E., & Eggermont, S. (2016). Gender and Facebook motives as predictors of specific types of Facebook use: A latent growth curve analysis in adolescence. Journal of Adolescence, 52(1), 182–190. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.08.008

Hayes, A. F. (2012). PROCESS: A versatile computational tool for observed variable mediation, moderation, and conditional process modeling. Andrew F. Hayes, Ph.D. http://www.afhayes.com/public/process2012.pdf

Hood, M., Creed, P. A., & Mills, B. J. (2018). Loneliness and online friendships in emerging adults. Personality and Individual Differences, 133, 96–102. https://doi.org/10.1016/j.paid.2017.03.045

Jenkins-Guarnieri, M. A., Wright, S. L., & Johnson, B. (2013). Development and validation of a social media use integration scale. Psychology of Popular Media Culture, 2(1), 38–50. https://doi.org/10.1037/a0030277

Kim, J., & Lee, J.-E. R. (2011). The Facebook paths to happiness: Effects of the number of Facebook friends and self-presentation on subjective well-being. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(6), 359–364. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0374

Kim, J., LaRose, R., & Peng, W. (2009). Loneliness as the cause and the effect of problematic Internet use: The relationship between Internet use and psychological well-being. CyberPsychology & Behavior, 12(4), 451–455. http://doi.org/10.1089/cpb.2008.0327

Lai, L. L., Yan, Z., Nickerson, A., & McMorris, R. (2012). An examination of the reciprocal relationship of loneliness and Facebook use among first-year college students. Journal of Educational Computing Research, 46(1). https://doi.org/10.2190/EC.46.1.e

Lönnqvist, J.-E., & große Deters, F. (2016). Facebook friends, subjective well-being, social support, and personality. Computers in Human Behavior, 55, 113–120. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.09.002

Phu, B., & Gow, A. J. (2019). Facebook use and its association with subjective happiness and loneliness. Computers in Human Behavior, 92, 151–159. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.11.020

Preacher, K. J., & Hayes, A. F. (2004). SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects in simple mediation models. Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 36, 717–731. https://doi.org/10.3758/BF03206553

Przepiorka, A., Błachnio, A., & Díaz-Morales, J. F. (2016). Problematic Facebook use and procrastination. Computers in Human Behavior, 65, 59–64. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.08.022

Przybylski, A. K., & Weinstein, N. (2017). A large-scale test of the Goldilocks hypothesis: Quantifying the relations between digital-screen use and the mental well-being of adolescents. Psychological Science, 28(2), 204–215. https://doi.org/10.1177/0956797616678438

Ryan, T., & Xenos, S. (2011). Who uses Facebook? An investigation into the relationship between the Big Five, shyness, narcissism, loneliness, and Facebook usage. Computers in Human Behavior, 27(5), 1658–1664. https://doi.org/10.1016/j.chb.2011.02.004

Sirola, A., Kaakinen, M., Savolainen, I., & Oksanen, A. (2019). Loneliness and online gambling-community participation of young social media users. Computers in Human Behavior, 95, 136–145. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.01.023

Sobkin, V. S., & Fedotova, A. V. (2021). Adolescents on social media: Aggression and cyberbullying. Psychology in Russia: State of the Art, 14(4), 186–201. https://doi.org/10.11621/pir.2021.0412

Teppers, E., Luyckx, K., Klimstra, T. A., & Goossens, L. (2014). Loneliness and Facebook motives in adolescence: A longitudinal inquiry into directionality of effect. Journal of Adolescence, 37(5), 691–699. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.11.003

Tosun, L. P. (2012). Motives for Facebook use and expressing “true self” on the Internet. Computers in Human Behavior, 28(4), 1510–1517. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.03.018

Загрузки

Опубликован

2022-10-31

Как цитировать

Корниенко, Д. С., Чурсина, А. В., Калимуллин, А. М., & Семенов, Ю. И. (2022). Взаимосвязь использования социальных сетей с удовлетворенностью жизнью и одиночеством у подростков. Российский психологический журнал, 19(3), 202–218. извлечено от https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1279

Выпуск

Раздел

Социальная психология