Аннотация
Введение. В статье поднимается актуальная проблема нестабильности и неопределенности современного мира, связанная с возникновением пандемии и последовавшими вслед за ней социальными ограничениями, в частности – влияние уровней компонентов жизнестойкости на эффективность поведения представителей помогающих профессий в эпоху VUCA, что не было изучено ранее. Целью экспериментального исследования стало изучение особенностей жизнестойкости различных групп населения в ситуации пандемии. Методы. В исследовании использовался оригинальный вариант теста жизнестойкости (Hardiness Survey) С. Мадди в адаптации Д. А. Леонтьева, Е. И. Рассказовой. Экспериментальное исследование проводилось в г. Елец Липецкой области, в нем приняли участие 360 человек (девушки и женщины). Выборку составили представители разных социальных групп: студенты, педагоги общеобразовательных организаций, работники социальной сферы и здравоохранения (равное количество от каждой группы). Статистический анализ результатов проводился с использованием однофакторного дисперсионного анализа, t-критерия Стьюдента с помощью пакета программы SPSS-21. Результаты. Результаты исследования показали, что большинство студентов и педагогов, принявших участие в эксперименте, имеют высокий уровень жизнестойкости, при этом у трети представителей этих групп зафиксирован низкий уровень; медицинским работникам в равной степени присущи высокий и средний уровни, а работники социальной сферы продемонстрировали практически одинаковые показатели как высокого, так и низкого уровней. Полученные данные позволяют сделать вывод о более развитых показателях жизнестойкости у медицинских работников. Однако статистический анализ результатов свидетельствует о том, что уровень жизнестойкости не зависит от типа занятости респондентов. Обсуждение результатов. Анализ степени выраженности того или иного компонента жизнестойкости у участников эксперимента показал, что доминирующим является «контроль». Это указывает на то, что подавляющее большинство респондентов убеждены – мобилизация внутренних сил позволит им адаптироваться в ситуации неопределенности и справиться со стрессовыми обстоятельствами жизни.
Библиографические ссылки
Alhawatmeh, H., Alsholol, R., Dalky, H., Al-Ali, N., & Albataineh, R. (2021). Mediating role of resilience on the relationship between stress and quality of life among Jordanian registered nurses during COVID-19 pandemic. Heliyon, 7(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08378
Alkhaldi, K. H., Austin, M. L., Cura, B. A., Dantzler, D., Holland, L., Maples, D. L., Quarrelles, J. C., Weinkle Jr., R. K., & Marcus, L. J. (2017). Are you ready? Crisis leadership in a hyper-VUCA environment. Journal of Emergency Management, 15(2–3). https://doi.org/10.5055/jem.2017.0320 https://doi.org/10.5055/jem.2017.0321
Bragina, N. V. (2014). Resilience of personality and types of individual experience. Science and World, 3–3, 152–155. (in Russ.).
Cooper, A. L., Brown, J. A., Rees, C. S., & Leslie, G. D. (2020). Nurse resilience: a concept analysis. International Journal of Mental Health Nursing, 29(4), 553–575. https://doi.org/10.1111/inm.12721
Duganova, Yu. K. (2010). Hardiness of individuals with different psychological safety. Human Science: Humanities Studies, 5, 130–133. (in Russ.).
Egorova, O. I., Efimova, O. I., Kalinina, N. V., Oshchepkov, A. A., Rerke, V. I., Salakhova, V. B., & Fominova, A. N. (2019). Personality hardiness: theory, research, psychological practice: joint monograph (A. N. Fominova, gen. ed.). Ulyanovsk State University. (in Russ.).
Fedotova, V. A. (2020). Determinants of hardiness among representatives of three generations in modern Russia. Russian Psychological Journal, 17(1), 74–91. https://doi.org/10.21702/rpj.2020.1.6 (in Russ.).
Fominova, A. N. (2012). The phenomenon of vitality as viewed by the level approach toward human psyche. Current Problems of Psychological Knowledge, 4, 18–27. (in Russ.).
Franchuk, S. S., & Gavryuchenko, S. N. (2015). Personal qualities that determine the resilience of police members. Socio-Economic Research, Humanities and Jurisprudence: Theory and Practice, 2, 106–111. (in Russ.).
Frizen, M. A. (2018). Resilience as internal resource in the teaching profession. Organizational Psychology, 8(2), 72–85. (in Russ.).
Hagger, M. S., & Hamilton, K. (2022). Social cognition theories and behavior change in COVID-19: A conceptual review. Behaviour Research and Therapy, 154. https://doi.org/10.1016/j.brat.2022.104095
Karaman, M. A., Vela, J. C., & Garcia, C. (2020). Do hope and meaning of life mediate resilience and life satisfaction among Latinx students? British Journal of Guidance and Counselling, 48(5), 685–696. https://doi.org/10.1080/03069885.2020.1760206
Kobasa, S. C., Maddi, S. R., & Kahn, S. (1982). Hardiness and health: A prospective study. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 168–177. https://doi.org/10.1037/0022-3514.42.1.168
Labrague, L. J., De los Santos, J. A. A., & Falguera, C. C. (2021). Social and emotional loneliness among college students during the COVID-19 pandemic: The predictive role of coping behaviors, social support and personal resilience. Perspectives in Psychiatric Care, 57(4), 1578–1584. https://doi.org/10.1111/ppc.12721
Lagodich, T. Yu., Novak, N. G., Soboleva, L. G., & Sharshakova, T. M. (2020). Features of hardiness and emotional burnout among mid-level health providers at a district level. Health and Ecology Issues, 4, 99–104. (in Russ.).
Leont'ev, D. A., & Rasskazova, E. I. (2006). Hardiness Survey. Smysl. (in Russ.).
Leont'ev, D. A., & Rasskazova, E. I. (2011). Hardiness as a component of personality potential. In D. A. Leont’ev (ed.), Personality potential: Structure and diagnostics (pp. 178–210). Smysl. (in Russ.).
Li, Z.-S., & Hasson, F. (2020). Resilience, stress and psychological well-being in nursing students: A systematic review. Nurse Education Today, 90. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104440
Linkov, I., & Trump, B. D. (2019). The science and practice of resilience. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-04565-4
Luthans, F., & Broad, J. D. (2022). Positive psychological capital to help combat the mental health fallout from the pandemic and VUCA environment. Organizational Dynamics, 51(2). https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2020.100817
Luthar, S. S., & Suchman, N. E. (2000). Relational psychotherapy mothers’ group: A developmentally informed intervention for at-risk mothers. Development and Psychopathology, 12(2), 235–253. https://doi.org/10.1017/S0954579400002078
Makhnach, A. V. (2012). Resilience as interdisciplinary notion. Psychological Journal, 33(6), 84–98. (in Russ.).
Makhnach, A. V. (2020). Resilience in conditions of uncertainty. Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology, 5(4), 131–166. https://doi.org/10.38098/ipran.opwp.2020.17.4.006 (in Russ.).
Masten, A. S. (2011). Resilience in children threatened by extreme adversity: Framework for research, practice, and translational synergy. Development and Psychopathology, 23(2), 493–506. https://doi.org/10.1017/S0954579411000198
Mayasova, T. V., Lekomtseva, A. A., & Fedianina, S. P. (2019). Comparative analysis of the resilience of teachers. Modern Pedagogical Education Issues, 62–3, 297–300. (in Russ.).
Nagi, Y., Sender, H., Orcutt, M., Fouad, F., Burgess, R. A., & Devakumar, D. (2021). Resilience as a communal concept: Understanding adolescent resilience in the context of the Syrian refugee crisis in Bar Elias, Lebanon. Journal of Migration and Health, 3. https://doi.org/10.1016/j.jmh.2021.100046
Nikitina, E. V. (2017). The hardiness phenomenon: Concept, modern views and research. ACADEMY, 4, 100–103. (in Russ.).
Nikolaeva, E. Yu. (2013). Hardiness and viability as the formation factors of the psychological safety of an individual. In Russia in the World of the 21st Century: Between violence and dialogue. Proceedings of the XVI International scientific and practical conference of humanitarian university (in 2 vols, pp. 267–271). Humanitarian University. (in Russ.).
Odintsova, M. A., Radchikova, N. P., & Stepanova, L. V. (2020). Assessment of the COVID-19 pandemic by Russian citizens with various levels of hardiness. Russian Psychological Journal, 17(3), 76–88. https://doi.org/10.21702/rpj.2020.3.6 (in Russ.).
Özbey, S., Büyüktanir, A., & Türkoglu, D. (2014). An investigation of preservice pre-school teachers’ resilience skills. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116, 4040–4046. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.887
Pankova, A. M. (2019). The analysis of the theoretical construct hardiness in the line of existential-humanistic psychology. In Psychological Well-Being of Modern Person (pp. 771–779). Ural State Pedagogical University. (in Russ.).
Pharris, A. B., Munoz, R. T., & Hellman, C. M. (2022). Hope and resilience as protective factors linked to lower burnout among child welfare workers. Children and Youth Services Review, 136. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106424
Rivera, M., Shapoval, V., & Medeiros, M. (2021). The relationship between career adaptability, hope, resilience, and life satisfaction for hospitality students in times of Covid-19. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 29. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100344
Santilli, S., Grossen, S., & Nota, L. (2020). Career adaptability, resilience, and life satisfaction among Italian and Belgian middle school students. The Career Development Quarterly, 68(3), 194–207. https://doi.org/10.1002/cdq.12231
Schwarz, S. (2018). Resilience in psychology: A critical analysis of the concept. Theory & Psychology, 28(4), 528–541. https://doi.org/10.1177/0959354318783584
Shereshkova, E. A. (2019). The relationship of personal characteristics and resilience of future teachers. Journal of Shadrinsk State Pedagogical University, 1, 116–124. (in Russ.).
Southwick, S. M., & Charney, D. S. (2018). Resilience: The science of mastering life’s greatest challenges. Cambridge University Press.
Tolochek, V. A. (2021). The phenomenon of “resilience”: Possible research prospects. Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences. Organizational Psychology and Labor Psychology, 6(2), 21–46. (in Russ.).
Walker, J., & Cooper, M. (2011). Genealogies of resilience: From systems ecology to the political economy of crisis adaptation. Security Dialogue, 42(2), 143–160. https://doi.org/10.1177/0967010611399616
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2022 Ельникова О. Е., Пронина А. Н., Фаустова И. В., Комлик Л. Ю.