Аннотация
Введение. Важными показателями регуляции личностных смыслов выступают смысложизненные ориентации и саморефлексия. Человек, живущий в современном, быстро меняющемся обществе, не полностью управляет своей жизнедеятельностью из-за действия различных факторов неопределенности. Наступившая в начале 2020 г. пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 охватила весь мир и считается глобальным фактором неопределенности. Возросшая с наступлением пандемии неопределенность жизни представляется дополнительным стрессогенным фактором. Новизна исследования заключается в получении эмпирических данных о гендерных особенностях смысловой регуляции педагогов в условиях пандемии коронавирусной инфекции. Целью статьи является представление результатов эмпирического исследования различий смысложизненных ориентаций и саморефлексии у педагогов до и во время пандемии, как различного действия информационной неопределенности в их жизни. Методы. Исследование проводилось среди женщин-учителей средних школ Ростовской области в марте 2017 г. (n = 53) и в октябре 2020 г. (n = 43), т. е. до и во время пандемии, что можно считать различным действием неопределенности в жизни. В батарею психодиагностических тестов входили тест «Смысложизненные ориентации» по Д. А. Леонтьеву и анкета саморефлексии по И. А. Стеценко. Результаты. Выявлено повышение во время пандемии всех средних показателей обеих тестов по сравнению с показателями до пандемии. Различия по всем параметрам имеют статистически значимую достоверность, выявленную на основе критерия Манна – Уитни. Обсуждение результатов. В проведенном эмпирическом исследовании установлено, что пандемия для обследованной акмеологически однородной категории женщин-учителей может рассматриваться как преодолимый стрессогенный фактор. В результате воздействия такой информационной неопределенности произошли конструктивная перестройка процессов смысловой регуляции и психологическая адаптация, что привело к повышению уровня осмысленности жизненных ориентаций и саморефлексии среди респонденток.
Библиографические ссылки
Advice for the public: Coronavirus disease (COVID-19) (2020). Retrieved from https://www.who.int/ru/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public (in Russ.).
Asmolov, A. G. (2016). Design of educational images in science and culture. Obrazovatel'naya politika (Education Policy), 1, 86–88. (in Russ.).
Bakhtin, M. M. (2012). Collected works in 7 volumes (Vol. 3). Moscow: Yazyki slavyanskikh kul'tur. (in Russ.).
Baranova, A. V., & Udalov, M. I. (2020). Application of Article 417 of the Civil Code of the Russian Federation considering the coronavirus pandemic. In O. N. Shirokov (Ed.), A new word in science: Development strategies: Proceedings of the All-Russian theoretical and practical conference with international participation (pp. 138–141). Cheboksary: Interaktiv plyus. (in Russ.).
Bratus', B. S. (2014). The levels of development of the meaning sphere of personality. In I. V. Abakumova, P. N. Ermakov, I. A. Rudakova (Eds.), General theory of meaning, psychological concepts of meaning formation, sense-didactics (pp. 136–146). Moscow: CREDO. (in Russ.).
Emel'yanova, E. N. (2020). Features of psychological assistance in a situation of a coronavirus pandemic. In G. Y. Gulyaev (Ed.), Management of socio-economic systems: Theory, methodology, and practice: Collection of articles of the VII International Theoretical and Practical Conference (pp. 142–145). Penza: Nauka i Prosveshchenie. (in Russ.).
Fomenko, V. T., & Abakumova, I. V. (2014). Psychological and meaning aspects of the integrative organization of the educational process. In I. V. Abakumova, P. N. Ermakov, I. A. Rudakova (Eds.), General theory of meaning, psychological concepts of meaning formation, sense-didactics (pp. 350–376). Moscow: CREDO. (in Russ.).
Frankl, V. (2017). Man’s search for meaning: Young adult edition (reprint edition). V. Frankl (Author), J. Boyne (Foreword). Boston, USA: Beacon Press.
Frege, G. (2008). Funktion, begriff, bedeutung: Funf logische studien = Function, concept, meaning: the five logical studies. Goettingen, Germany: Vandenhoeck & Ruprecht.
Godunov, M. V., Elagina, M. Yu., & Belova, E. V. (2017). Studying the personal profiles of the polar meaning-making strategies. Russian Psychological Journal, 14(3), 30–47. https://doi.org/10.21702/rpj.2017.3.2 (in Russ.).
Gorlevskaya, L. E. (2020). Transformation of consumer preferences and marketing communications in the context of coronavirus. In R. M. Nizhegorodtsev (Ed.), Economics of the Coronavirus Crisis: Challenges and Solutions: Conference Proceedings (pp. 152–156). Moscow: NIPKTs Voskhod-A. https://doi.org/10.25728/coronacrisis.2020.18-gorlevskaya (in Russ.).
Kagermazova, L. Ts. (2014). Meaning communications in the educational process. In I. V. Abakumova, P. N. Ermakov, I. A. Rudakova (Eds.), General theory of meaning, psychological concepts of meaning formation, sense-didactics (pp. 227–252). Moscow: CREDO. (in Russ.).
Kocheulova, O. A. (2018). Overcoming uncertainty of human being’s external and internal worlds. In E. V. Bakshutova, O. V. Yusupova, E. Yu. Dvoinikova (Eds.), Person in conditions of uncertainty: Collection of scientific papers: in 2 volumes (pp. 30–33). Samara: Samara State Technical University. (in Russ.).
Kornilova, T. V. (2018). Concepts of “causal incrementalism” and psychological uncertainty as the perspectives of explanation development in psychology. In A. L. Zhuravlev, A. V. Yurevich (Eds.), Psychological knowledge: current state and development Prospects (Series: Methodology, history and theory of psychology) (pp. 368–384). Moscow: Institute of Psychology, Russian Academy of Sciences. (in Russ.).
Kornilova, T. V. (2020). Personal reasons for social distancing decisions in three countries (Russia, Azerbaijan, and China). In O. N. Pervushina (Ed.), New challenges of uncertainty: Proceedings of the All-Russian Theoretical and Practical Conference (pp. 46–49). Novosibirsk: Novosibirsk National Research State University. (in Russ.).
Leont'ev, D. A. (1997). An essay on personality psychology. Moscow: Smysl. (in Russ.).
Leont'ev, D. A. (2000). The Meaning-in-Life Orientations test (MLO) (2nd ed.). Moscow: Smysl. (in Russ.).
Leont'ev, D. A. (2007). Psychology of meaning: Nature, structure, and dynamics of meaning reality (3rd ed., add.). Moscow: Smysl. (in Russ.).
Mal'kova, V. K. (2020). Coronavirus in the Russian mass media. Vestnik antropologii (Herald of Anthropology), 2, 206–224. (in Russ.).
Martsinkovskaya, T. D. (2018). Transitive and digital space as a new psychology of everyday life. In R. V. Ershova (Ed.), The digital society as a cultural and historical context of human development: Collection of scientific articles and materials of the international conference (pp. 219–223). Kolomna: State University of Humanities and Social Studies. (in Russ.).
Nasledov, A. D. (2012). Mathematical methods of psychological research: Data analysis and interpretation (4th ed.). St. Petersburg: Rech'. (in Russ.).
Pfattheicher, S., Nockur, L., Böhm, R., Sassenrath, C., & Petersen, M. B. (2020). The emotional path to action: Empathy promotes physical distancing and wearing of face masks during the COVID-19 pandemic. PsyArXiv Preprints. https://doi.org/10.31234/osf.io/y2cg5
Seryi, A. V. (2002). Psychological mechanisms of functioning of the system of personal meanings. Kemerovo: Avtorskoe izdatel'stvo Kuzbassvuzizdat. (in Russ.).
Stetsenko, I. A. (2003). Pedagogical reflection: Theory and the technology of development in future teachers. Taganrog: Taganrog State Pedagogical University. (in Russ.).
Taleb, N. N. (2018). The Black Swan: The impact of the highly improbable. (V. Son'kina, A. Berdichevskii, M. Kostionova et al., Trans.). Moscow: KoLibri, Azbuka-Attikus. (in Russ.).
Talevi, D., Socci, V., Carai, M., Carnaghi, G., Faleri, S., Trebbi, E., … Pacitti, F. (2020). Mental health outcomes of the CoViD-19 pandemic. Rivista di Psichiatria, 55(3), 137–144. https://doi.org/10.1708/3382.33569
Tul'chinskii, G. L. (2018). The problem of meaning in social semiotics: Deep semiotics as a conceptual extension of social semiotics. Slovo.ru: Baltiiskii aktsent (Slovo.ru: Baltic accent), 9(4). 15–26. https://doi.org/10.5922/2225-5346-2018-4-2 (in Russ.).
Vasilyuk, F. E. (2016). Co-experiencing as a key category of co-experiencing psychotherapy. Konsul'tativnaya psikhologiya i psikhoterapiya (Counseling psychology and psychotherapy), 24(5), 205–227. https://doi.org/10.17759/cpp.2016240511 (in Russ.).
Wierzbicka, A. (2019). What Christians believe. The story of God and people in minimal English. New York: Oxford University Press.
Zinchenko, Yu. P., Morosanova, V. I., Kondratyuk, N. G., & Fomina, T. G. (2020). Conscious self-regulation and self-organization of life during the COVID-19 pandemic. Psychology in Russia: State of the Art, 13(4), 168–182. https://doi.org//10.11621/pir.2020.0411
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Copyright (c) 2022 Абакумова И. В., Годунов М. В., Белова Е. В., Комерова Н. Е.