Личностно-средовое взаимодействие: исследование ценностных ориентаций и психологической системы деятельности российской молодежи

Авторы

  • Инна В. Атаманова Национальный исследовательский Томский государственный университет
  • Екатерина И. Перикова Санкт-Петербургский государственный университет
  • Александр В. Щекотуров Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
  • Сергей А. Богомаз Национальный исследовательский Томский государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2021.3.3

Ключевые слова:

ценностные ориентации, готовность к деятельности, вузовская молодежь, реализуемость ценностей, культурные измерения, средовой потенциал, городская среда, традиционные ценности, самодетерминация, инновативность

Аннотация

Введение. Актуальность исследования обусловлена необходимостью комплексного анализа проблемы личностно-средового взаимодействия на современном этапе. Целью данного исследования является сравнительный анализ ценностных ориентаций (культурные измерения и базисные ценности) и параметров психологической системы деятельности вузовской молодежи в четырех российских городах. Методы. В исследовании приняли участие 735 студентов вузов, обучающихся в Санкт-Петербурге, Калининграде, Томске и Иркутске. Использовалась батарея опросниковых методик, сгруппированных по трем векторам исследования: 1) ценностные ориентации на уровне культуры (методики Г. Хофстеде и Р. Инглхарта); 2) ценностные ориентации на индивидуальном уровне (методика СОРБЦ); 3) параметры психологической системы деятельности: самодетерминация, потребности в достижении и аффилиации, личностная готовность к деятельности (целеполагание, планирование, рефлексия и удовлетворенность жизнью), инновативные качества личности. Статистический анализ включал описательные статистики, факторный анализ и дисперсионный анализ ANOVA. Результаты. Факторный анализ выявил ведущие показатели, характеризующие специфику личностно-средового взаимодействия на примере вузовской молодежи. К ним относятся потенциал городской среды, личностная готовность к деятельности и традиционные ценности. Ценностные ориентации в исследуемых выборках различались как на уровне культуры (долгосрочная ориентация, традиционные ценности), так и на индивидуальном уровне (субъективная оценка реализуемости базисных метаценностей, выступающая мерилом потенциала городской среды). Также выявлены особенности параметров психологической системы деятельности (планирование, потребность в связанности с другими людьми, индекс самодетерминации и потребность в достижении). Обсуждение результатов. Научная новизна исследования определяется комплексным подходом к анализу специфики личностно-средового взаимодействия в контексте личностно-профессионального становления вузовской молодежи. Проведенный анализ позволил выделить ведущие показатели, характеризующие ценностные ориентации и параметры психологической системы деятельности российской вузовской молодежи, и средовую специфику исследуемых показателей, что необходимо учитывать при организации психолого-педагогического сопровождения процесса личностно-профессионального становления вузовской молодежи.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Инна В. Атаманова, Национальный исследовательский Томский государственный университет

кандидат психологических наук, доцент кафедры генетической и клинической психологии

Екатерина И. Перикова, Санкт-Петербургский государственный университет

кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории поведенческой нейродинамики

Александр В. Щекотуров, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта

кандидат социологических наук, заведующий социологической лаборатории анализа, моделирования и прогнозирования рисков

Сергей А. Богомаз, Национальный исследовательский Томский государственный университет

доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры организационной психологии

Библиографические ссылки

Атаманова, И. В. и Богомаз, С. А. (2018). Личностная готовность современной вузовской молодежи к деятельности. В Ю. П. Поваренков (ред.), Системогенез учебной и профессиональной деятельности. Часть I: Материалы VIII всероссийской научно-практической конференции (с. 134–137). Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского.

Атаманова, И. В., Богомаз, С. А., Бойко, Е. А., Иванова, Е. А. и Перикова, Е. И. (2019). Личностно-средовое взаимодействие: сравнительный анализ ценностных ориентаций современной российской молодежи. В А. Д. Карнышев и В. А. Решетников (ред.), Междисциплинарные ресурсы экономической психологии в формировании этнорегиональной идентичности и позитивного образа малой родины: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (с. 297–303). Иркутск: Иркутский государственный университет.

Атаманова, И. В., Козлова, Н. В., Богомаз, С. А., Залевский, В. Г. и Неяскина, Ю. Ю. (2018). Специфика личностно-средового взаимодействия на примере студенческой молодежи трех российских городов. Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология, 41, 90–105. https://doi.org/10.17223/1998863X/41/11

Аузан, А. А. (2015). О возможности перехода к экономической стратегии, основанной на специфике человеческого капитала в России. Журнал Новой экономической ассоциации, 2, 243–248.

Аузан, А. и Келимбетов, К. (2012). Социокультурная формула экономической модернизации. Вопросы экономики, 5, 37–44.

Базаров, Т. Ю. и Сычева, М. П. (2012). Создание и апробация опросника «Стили реагирования на изменения». Психологические исследования, 5(25), 12. Доступ 16 октября 2020, источник http://psystudy.ru

Богомаз, С. А. и Атаманова, И. В. (2017). Оценка восприятия городской и университетской среды через измерение ценностей. В А. Л. Журавлёв, В. А. Кольцова (ред.), Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии: Результаты и перспективы развития (с. 646–651). Москва: Институт психологии РАН.

Богомаз, С. А. и Атаманова, И. В. (2018). Анализ ценностей современной молодежи в контексте психологической системы деятельности. В В. В. Знаков и А. Л. Журавлев (ред.), Психология человека как субъекта познания, общения и деятельности (с. 431–438). Москва: Институт психологии РАН.

Бохан, Т. Г., Баланев, Д. Ю., Мацута, В. В., Щёткина, Н. Н., Таскина, И. А. и Фрокол, А. С. (2011). Личностная готовность к инновационному поведению молодежи народов Сибири. Вестник Томского государственного университета, 348, 110–114.

Буравлева, Н. А. и Богомаз, С. А. (2020). Готовность студентов технических вузов к инновационной деятельности. Российский психологический журнал, 17(3), 30–43. https://doi.org/10.21702/rpj.2020.3.3

Говорова, А. Д. (2018). Инглхарт Р. Культурная эволюция: как изменяются человеческие мотивации и как это меняет мир. Интеракция. Интервью. Интерпретация, 10(16), 81–84.

Гуторов, В. А. (2018). О некоторых актуальных аспектах интерпретации теории модернизации. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология, 20(2), 193–214. https://doi.org/10.22363/2313-1438-2018-20-2-193-214

Дубина, И. Н. и Рамос, С. Д. (2019). Влияние национальных культур на творчество, стремление к новаторству и предпринимательство. Менеджмент в России и за рубежом, 1, 91–101.

Клочко, В. Е. и Галажинский, Э. В. (2009). Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст. Вестник Томского государственного университета, 325, 146–151.

Кондаков, И. М. (1998). Методика для изучения мотивационных особенностей школьников. Журнал прикладной психологии, 24, 99–113.

Латова, Н. В. (2016). Культурная специфика россиян (этнометрический анализ на основе концепции Г. Хофстеда). Вестник Института социологии, 19, 155–179. https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.433

Лебедева, Н. М. (2012). Ценности культуры и имплицитные теории инновативности. Общественные науки и современность, 5, 25–40.

Лебедева, Н. М. и Татарко, А. Н. (2019). Векторы развития стран в едином пространстве культурных измерений. Психологический журнал, 40(6), 99–111. https://doi.org/10.31857/S020595920007368-0

Леонтьев, Д. А. и Осин, Е. Н. (2014). Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 11(4), 110–135.

Мандрикова, Е. Ю. (2010). Разработка опросника самоорганизации деятельности (ОСД). Психологическая диагностика, 2, 59–83.

Осин, Е. Н. и Леонтьев, Д. А. (2008). Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия. В Материалы III Всероссийского социологического конгресса. Москва: Институт социологии РАН. Доступ 16 октября 2020, источник http://www.isras.ru/abstract_bank/1210190841.pdf

Осин, Е. Н., Сучков, Д. Д., Гордеева, Т. О. и Иванова, Т. Ю. (2015). Удовлетворение базовых психологических потребностей как источник трудовой мотивации и субъективного благополучия у российских сотрудников. Психология. Журнал Высшей школы экономики, 12(4), 103–121.

Перикова, Е. И., Атаманова, И. В. и Богомаз, С. А. (2020). Специфика психологической готовности к инновационной деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска. Science for Education Today, 10(1), 62–78. https://doi.org/10.15293/2658-6762.2001.04

Перикова, Е. И., Бызова, В. М., Атаманова, И. В. и Богомаз, С. А. (2020). Стили реагирования на изменения в структуре психологической системы деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска. Психологические исследования, 13(70), 3. Доступ 16 октября 2020, источник http://psystudy.ru/index.php/num/2020v13n70/1741-perikova70.html

Савченко, А. И., Эминова, Е. А. и Батурин, А. В. (2015). Проблемы организационных структур в различных культурных средах. Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право, 25(7), 173–181.

Хабибулин, Р. К. (2015). Характеристики авторитета российской государственной власти в сознании граждан (кандидатская диссертация). Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург.

Хофстеде, Г. (2014). Модель Хофстеде в контексте: параметры количественной характеристики культур. Язык, коммуникация и социальная среда, 12, 9–49.

Хофстеде, Г. и МакКрэй, Р. Р. (2010). Возвращаясь к обсуждению личности и культуры: связь личностных черт и культурных осей. Социологический журнал, 4, 9–41.

Atamanova, I., Bogomaz, S., & Filippova, T. (2019). Modern youth’s value orientations and activity in a cross-cultural context. In U. Berkis, L. Vilka (Eds.), 7th International Interdisciplinary Scientific Conference “Society. Health. Welfare”. SHS Web of Conferences, 68, 01005. https://doi.org/10.1051/shsconf/20196801005

Bogomaz, S., Kozlova, N., & Atamanova, I. (2015). University students’ personal and professional development: The socio-cultural environment effect. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 214, 552–558. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.759

Chien, S.-Y., Sycara, K., Liu, J.-S., & Kumru, A. (2016). Relation between trust attitudes toward automation, Hofstede’s cultural dimensions, and Big Five personality traits. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting, 60(1), 841–845. https://doi.org/10.1177/1541931213601192

Cronjé, J. C. (2011). Using Hofstede’s cultural dimensions to interpret cross-cultural blended teaching and learning. Computers & Education, 56(3), 596–603. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.09.021

De Mooij, M., & Hofstede, G. (2010). The Hofstede model: Applications to global branding and advertising strategy and research. International Journal of Advertising, 29(1), 85–110. https://doi.org/10.2501/S026504870920104X

Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49(1), 71–75. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13

Fedotova, V. A. (2017). Age-related differences in values and economic attitudes among Russians. Psychology in Russia: State of the Art, 10(1), 105–116. https://doi.org/10.11621/pir.2017.0108

Hofstede, G. (1991). Cultures and organizations: Software of the mind. London, New York: McGraw-Hill.

Hofstede, G., & Minkov, M. (2013). Values Survey Module 2013: Manual. Geert Hofstede BV. Retrieved from https://geerthofstede.com/wp-content/uploads/2016/07/Manual-VSM-2013.pdf

Inglehart, R. (1997). Modernization, postmodernization and changing perceptions of risk. International Review of Sociology, 7(3), 449–459. https://doi.org/10.1080/03906701.1997.9971250

Inglehart, R., & Welzel, C. (2005). Modernization, cultural change, and democracy: The human development sequence. New York: Cambridge University Press.

Jackson, D. N. (1984). Personality Research Form manual (3rd ed.). Port Huron: Sigma Assessment Systems.

Kwon, S.-W., Heflin, C., & Ruef, M. (2013). Community social capital and entrepreneurship. American Sociological Review, 78(6), 980–1008. https://doi.org/10.1177/0003122413506440

Latova, N. V., & Latov, Iu. V. (2013). “Capital cities centrism” as the cause of social inequality in the Russian system of higher education. Russian Education & Society, 55(6), 53–83. https://doi.org/10.2753/RES1060-9393550605

Minkov, M. & Hofstede, G. (2012). Is national culture a meaningful concept?: Cultural values delineate homogeneous national clusters of in-country regions. Cross-Cultural Research, 46(2), 133–159. https://doi.org/10.1177/1069397111427262

Minkov, M., Bond, M. H., & Blagoev, V. (2015). Do different national samples yield similar dimensions of national culture? Cross Cultural Management: An International Journal, 22(2), 259–277. https://doi.org/10.1108/CCM-06-2014-0065

Sheldon, K. M., & Hilpert, J. C. (2012). The balanced measure of psychological needs (BMPN) scale: An alternative domain general measure of need satisfaction. Motivation and Emotion, 36, 439–451. https://doi.org/10.1007/s11031-012-9279-4

Soares, A. M., Farhangmehr, M., & Shoham, A. (2007). Hofstede’s dimensions of culture in international marketing studies. Journal of Business Research, 60(3), 277–284. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2006.10.018

Tekeş, B., Üzümcüoğlu, Y., Hoe, C., & Özkan, T. (2019). The relationship between Hofstede’s cultural dimensions, Schwartz’s cultural values, and obesity. Psychological Reports, 122(3), 968–987. https://doi.org/10.1177/0033294118777965

Загрузки

Опубликован

2021-12-09

Как цитировать

Атаманова, И. В., Перикова, Е. И., Щекотуров, А. В., & Богомаз, С. А. (2021). Личностно-средовое взаимодействие: исследование ценностных ориентаций и психологической системы деятельности российской молодежи. Российский психологический журнал, 18(3), 32–53. https://doi.org/10.21702/rpj.2021.3.3

Выпуск

Раздел

Психология личности

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)