Выделение профессионально значимых качеств бакалавра техносферной безопасности

Ключевые слова: личность, бакалавр, профессиональная деятельность, значимые качества, проявление качеств, фактор риска, стрессоустойчивость, смелость, быстрота, лидерство

Аннотация

Введение. Профессиональное развитие курсантов, обучающихся по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» (далее – бакалавр), во многом характеризуется сформированностью профессионально значимых качеств. Основы профессионально значимых качеств бакалавров закладываются в вузе. Их выделение позволяет определить ориентиры для поиска путей повышения качества профессиональной подготовки. Новизна исследования заключается в распределении профессионально значимых качеств на группы в зависимости от операциональных действий бакалавра в ситуациях риска. Методы. Анализ профессионально значимых качеств осуществлялся на основе личностно-деятельностного подхода. Исследование основано на таких методах, как анкетирование, анализ психолого-педагогической и специальной литературы. В исследовании принимали участие 71 сотрудник среднего и старшего начальствующего состава МЧС России. На первом этапе, с опорой на анализ литературы, авторами выделены 23 профессионально значимых качества, необходимые бакалавру, и четыре группы их проявления. На втором этапе, на основе данных анкетирования, качества распределялись по группам. В каждой группе отмечалось наиболее значимое качество. Результаты. Данный раздел включает характеристику выделенных групп профессионально значимых качеств: универсальные качества (смелость); качества, позволяющие осуществлять профессиональную деятельность (быстрота оценки оперативной обстановки); качества, обеспечивающие управление личным составом (лидерство); качества, позволяющие управлять собой (стрессоустойчивость). Обсуждение результатов. Авторы рассматривают профессионально значимые качества как одну из составляющих успешности осуществления деятельности бакалавром в среде с наличием факторов риска. В заключении делается вывод, что результаты исследования представляют особый интерес для вуза. На основе выделенных качеств возможно оценить сформированность личности выпускника и видеть провалы в его подготовке. Данный аспект в педагогическом процессе вуза позволяет целенаправленно создавать специальные условия для проявления профессионально значимых качеств определенной группы.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биографии авторов

Алексей В. Ермилов, Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России

преподаватель кафедры пожарной тактики и основ аварийно-спасательных и других неотложных работ (в составе учебно-научного комплекса «Пожаротушение»)

Лев В. Мардахаев, Российский государственный социальный университет

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры социальной педагогики и работы с молодежью

Ольга И. Воленко, Московский педагогический государственный университет

доктор педагогических наук

Литература

Anikeeva, N. V. (2013). Impact of individual volitional qualities on professional development. Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii (Bulletin of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia), 5, 242–245. (in Russ.).

Barabanshchikov, A. V., & Fedenko, N. F. (Eds.) (1981). Fundamentals of military psychology and pedagogy: Textbook. Moscow: Voenizdat (in Russ.).

Chovdyrova, G. S. (2016). Important psychological and professional qualities of operations staff of various areas of activities in the Russian Ministry of Internal Affairs. Vestnik Moskovskogo universiteta MVD Rossii (Vesnik of Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia), 6, 197–204. (in Russ.).

Dushkov, B. A., Korolev, A. V., & Smirnov, B. A. (2005). Psychology of labor, professional, informational, and organizational activities: Dictionary. Moscow: Akademicheskii Proekt: Fond ‘Mir’ (in Russ.).

Egorychev, A. M., Mardahaev, L. V., Rybakova, A. I., Fomina, S. N., & Sizikova, V. V. (2014). Society and education in the early of 21th century: integration of tradition and innovation. Journal of Advanced Research in Law and Economics, 5(2), 82–91.

Glazunov, Yu. T., & Sidorov, K. R. (2016). Families of psychological properties of independent volitional qualities. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psikhologiya. Pedagogika (Bulletin of Udmurt University. Series Philosophy. Psychology. Pedagogy), 26(4), 50–59. (in Russ.).

Grinchenko, B. B., & Tarakanov, D. V. (2018). Safety management model for firefighting in unsuitable for breathing environment. Pozharovzryvobezopasnost' (Fire and Explosion Safety), 27(6), 45–51. (in Russ.).

Hansen, C., Netteland, G., & Wasson, B. (2016). Learning analytics and open learning modelling for professional competence development of firefighters and future healthcare leaders. CEUR Workshop Proceedings, 1601, 87–90.

Irkhina, I. V., Irkhin, V. N., Davydenko, T. M., Shehovskaya, N. L., & Krolevetskaya, E. N. (2016). Technology of didactic system development management of the teacher under professional activity conditions. The Social Sciences (Pakistan), 11(10), 2479–2482. doi: http://dx.doi.org/10.3923/sscience.2016.2479.2482

Isaeva, N. I., Mamatova, S. I., Kovalenko, V. I., & Kurganskiy, S. I. (2016). The study on the professional culture as a system-making competence of the future specialist. The Social Sciences (Pakistan), 11(4), 529–534. doi: http://dx.doi.org/10.3923/sscience.2016.529.534

Karpov, A. V., & Karpov, A. A. (2016). Decision-making processes in the structural organization of activities. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal (Russian Psychological Journal), 13(2), 132–155. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2016.2.11

Kozhunov, K. A. (2016). Personality-activity approach in the development of patriotism and citizenship among cadets of a military university. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta (Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogical University), 5, 71–76. (in Russ.).

Levanova, E. A., Sleptsova, M. V., Khripunkova, O. V., & Mazkina, O. B. (2018). Pedagogical functions within the educational process, Espacios, 39(43), 22.

Lozova, O. (2017). Psychosemantics of leadership in everyday consciousness of students. Pedagogіchnii protses: teorіya і praktika (The Pedagogical Process: Theory and Practice), 3 (58), 60–65. (in Ukr.). doi: http://dx.doi.org/10.28925/2078-1687.2017.3.6065

Mardakhaev, L. V. (2015). The moral foundations of a modern officer’s personality. Vestnik akademii voennykh nauk (Vestnik of the Academy of Military Sciences), 4(53), 53–58. (in Russ.).

Mardakhaev, L. V., & Makarenko, V. S. (2015). The socio-cultural environment of a military university in the formation of an active position as a defender of the Fatherland. Uchenye zapiski Rossiiskogo gosudarstvennogo sotsial'nogo universiteta (Scientific Notes of the Russian State Social University), 14(4), 126–132. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.17922/2071-5323-2015-14-4-126-132

Marishchuk, V. L. (1982). The psychological basis for the development of professionally important qualities (Doctoral dissertation). Leningrad.

Martens, O. K. (2018). The essence and nature of leadership. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Filosofskie nauki (Bulletin of Moscow State Regional University. Series: Philosophy), 1, 76–84. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.18384/2310-7227-2018-1-76-84

Migunova, Yu. S. (2016). Patterns of the impact of the motivational sphere of low-level commanding officers on the orientation of interpersonal relations. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal (Russian Psychological Journal), 13(3), 312–327. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2016.3.38

Popova, S. I. (2018). The technology for regulating students’ emotional states. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal (Russian Psychological Journal), 15(1), 187–204. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2018.1.9

Romanov, D. A. (2015). Procedural models for the development personal and professional qualities. Nauchnye trudy Kubanskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta (Scientific Works of the Kuban State Technological University), 3, 176–199. (in Russ.).

Shevchenko, T. I., & Makarova, N. V. (2016). Dynamics of coping behavior of firefighters in the process of professional activity. Vestnik MANEB (Bulletin of International Academy of Ecology and Life Protection Sciences), 21(1), 65–74. (in Russ.).

Shipilov, R. M., Sharabanova, I. Yu., Zeinetdinova, O. G., & Kokurin, A. K. (2017). Adaptation of cadets of higher education institutions to actions in emergency situations. V mire nauchnykh otkrytii (In the World of Scientific Discoveries), 9(1), 78–89. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.12731/wsd-2017-1-78-89

Shoigu, Yu. S., & Tarasova, A. A. (2017). Professionally important qualities among inspectors in the state small vessels inspectorate of EMERCOM of Russia. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal (Russian Psychological Journal), 14(4), 267–295. (in Russ.). doi: http://dx.doi.org/10.21702/rpj.2017.4.4.13

Sizikova, V. V., Anikeeva, O. A., Galkina, T. A., Mardakhaev, L. V., Starovojtova, L. I., & Makarov, V. E. (2015). Experimental study of the possibilities of professional activity standardization in the social work: Russian experience. Biosciences Biotechnology Research Asia, 12(1), 895–901. doi: http://dx.doi.org/10.13005/bbra/1737

Strel'nikova, Yu. Yu. (2015). Psychological correction of post-traumatic symptoms and personality changes among the EMERCOM officers who took part in emergency response. Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Psikhologiya (Bulletin of the South Ural State University. Series: Psychology), 8(2), 25–33. (in Russ.).

Tsilik, V. A. (2015). Assessing professional and personal qualities of employees of internal affairs bodies depending on the type of professional activity. Psikhopedagogika v pravookhranitel'nykh organakh (Psychopedagogy in Law Enforcement), 3(62), 113–116. (in Russ.).

Vasil'ev, B. Yu. (2017). Methods for development of moral and volitional qualities among cadets of military universities. Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom (Professional Education in Russia and Abroad), 1(25), 77–83. (in Russ.).

Vlaskina, I. V. (2013). Correlation of professionally important qualities and the performance of professional activities of workers in the ‘human/human’ sphere. Obrazovanie i nauka (Education and Science), 3(102), 75–87. (in Russ.).

Zhuikova, I. V. (2015). Stress tolerance as an important professional quality of officers in the fire service. Perspektivy nauki (Prospects for Science), 3(66), 21–24. (in Russ.).

Опубликован
2020-07-05
Как цитировать
Ермилов, А. В., Мардахаев, Л. В., & Воленко, О. И. (2020). Выделение профессионально значимых качеств бакалавра техносферной безопасности. Российский психологический журнал, 17(2), 73-81. https://doi.org/10.21702/rpj.2020.2.5
Раздел
Психология труда