Типологические и идентификационные признаки поколений

Ключевые слова: поколение, классический подход, неклассический подход, признаки идентификации с поколением, типологические признаки поколения, тип ментальности, инновационная ментальность, традиционная ментальность, информационное поколение, переходное поколение

Аннотация

Введение. В статье представлен новый взгляд на выявление идентификационных и типологических признаков поколений с позиции классического (примордиалистского) и неклассического (конструкционистского) подходов. Актуальность исследования обусловлена слабой проработкой проблемы выявления идентификационных признаков поколений в социальной психологии. Перечисляются классификации подходов к определению понятия «поколение». Рассматриваются уже имеющиеся в науке критерии дифференциации поколений. Поднимается вопрос субъективных и объективных критериев.

Приводятся исследования в рамках классического подхода, когда поколение понимается как большая группа, и ее идентификационными признаками выступают неизменные образования (возраст, исторические события жизни, место в роду). Представлены различные типологии поколений России, Америки, Китая, в которых разнятся критерии границ поколений. Показано, что идентификация с поколением не всегда соответствует возрасту респондента. В конструкционистском подходе реальность жизни поколений представлена как текучая и изменяемая, а поколение понимается как мягкая система, идентификационные признаки которой трудны для фиксации. Дискурс является индикатором текучей идентификации поколений. Приведено сравнение уже имеющихся типологий поколений.

Методы. В разделе описана выборка исследования – 300 человек (представители «переходного», «информационного» поколений). Представлены: методика, измеряющая типы ментальности (В. И. Пищик), метод свободного описания на тему «Мой подростковый возраст».

Результаты. Данный раздел включает результаты исследования. У «информационного» поколения выражена инновационная ментальность, у «переходного» поколения – инновационная, традиционная ментальности. Статистически значимо подтверждаются различия между социетальностью и индивидуалистичностью содержания текстов. Подчеркивается, что в текстах «переходного» поколения преимущественно излагаются проблема и культурный контекст, а в текстах «информационного» поколения перечисляются фактология жизни и приобретаемые вещи, предметы.

Обсуждение результатов. Классический и неклассический подходы к проблеме поколений рассматриваются как две альтернативы представленности знания. Делается вывод о перспективности применения конструкционистского подхода к психологии поколений.

Основные положения

  • с классических позиций поколение в психологии понимается как мало структурированная социальная группа;
  • с неклассических позиций поколение выступает как форма культурных, коллективных репрезентаций;
  • идентификационные признаки поколений в классическом рассмотрении жестко фиксированы и передаются из поколения в поколение;
  • идентификационные признаки поколения в конструкционистском ключе подвижны, неустойчивы; они не передаются по прямой трансмиссии;
  • типология поколений имеет культурное, социальное и историческое своеобразие.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Vlada I. Pishchik, Донской государственный технический университет

Доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии образования и организационной психологии факультета психологии, педагогики и дефектологии

Литература

Rikel' A. M., Dorenskaya S. V. A socio-psychological model of values among different generations in modern Russian society. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal – Russian Psychological Journal, 2017, V. 14, no. 4, pp. 205–225 (in Russian). DOI: 10.21702/rpj.2017.4.10

Voronkov V. M. The ‘men of the sixties’ project: The protest movement in the USSR. In: Levada Yu., Shanin T. (eds.) Fathers and children: A generational analysis of modern Russia. Moscow, Novoe literaturnoe obozrenie Publ., 2005, pp. 168–200.

Emel'yanova T. P. Sotsial'nye predstavleniya. Istoriya, teoriya i empiricheskie issledovaniya [Social representations: History, theory, and empirical research]. Moscow, Kogito–Center Publ., 2016. 476 p.

Kon I. S. Rebenok i obshchestvo [The child and society]. Moscow, Akademiya Publ., 2003. 336 p.

Pishchik V. I. Generations: Socio-psychological analysis of mentality. Sotsial'naya psikhologiya i obshchestvo – Social Psychology and Society, 2011, no. 2, pp. 80–88 (in Russian).

Postnikova M. I. Psikhologiya otnoshenii mezhdu pokoleniyami v sovremennoi Rossii [Psychology of intergenerational relations in modern Russia]. Diss. Dr. Sci. (Psych.). St. Petersburg, 2010. 590 p.

Saporovskaya M. V. Psikhologiya mezhpokolennykh otnoshenii v sovremennoi rossiiskoi sem'e [Psychology of intergenerational relations in modern Russian families]. Kostroma, KSU Publ., 2012. 430 p. Available at: http://www.coping-kostroma.com/images/files/Saporovskaya-Book.pdf (Accessed 12 May 2018).

Sánchez-Moya A., Cruz-Moya O. Whatsapp, textese, and moral panics: Discourse features and habits across two generations. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 2015, V. 173, pp. 300–306. DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.02.069

Tolstykh A. V. Opyt konkretno-istoricheskoi psikhologii lichnosti [The experience of concrete historical personality psychology]. St. Petersburg, Alteya Publ., 2000. 287 p.

Kupperschmidt B. R. Multigeneration employees: Strategies for effective management. The Health Care Manager, 2000, V. 19, Issue 1, pp. 65–76. DOI: 10.1097/00126450-200019010-00011

Howe N., Strauss W. Millennials rising: The next great generation. New York, Vintage, 2009. 432 p.

Сampbell S. M., Twenge J. M., Campbell W. K. Fuzzy but useful constructs: Making sense of the differences between generations. Work, Aging and Retirement, 2017, V. 3, Issue 2, pp. 130–139. DOI: 10.1093/workar/wax001

Gergen K., Polonnikov A. A. (ed.) Sotsial'nyi konstruktsionizm: znanie i praktika [Social constructionism: knowledge and practice]. Minsk, BSU Publ., 2003. 232 p.

Pishchik V. I., Sivrikova N. V. The dynamics of sense components of the mentality of generations. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal – Russian Psychological Journal, 2014, V. 11, no. 3, pp. 73–82 (in Russian).

Pishchik V. I., Gavrilova A. V., Sivrikova N. V. Styles of intergenerational pedagogical interaction between teachers and students of different generational groups. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal – Russian Psychological Journal, 2016, V. 13, no. 3, pp. 245–264 (in Russian). DOI: 10.21702/rpj.2016.3.14

Semenova V. V. Sotsial'naya dinamika pokolenii: problema i real'nost' [Social dynamics of generations: The problem and reality]. Moscow, Rossiiskaya politicheskaya entsiklopediya Publ., 2009. 271 p.

Levada Yu. A. Generations of the 20th century: Potential for research. In: Levada Yu., Shanin T. (eds.) Fathers and children: A generational analysis of modern Russia. Moscow, Novoe literaturnoe obozrenie Publ., 2005, pp. 39–60.

Lisovskii V. T. The dynamics of social changes: The experience of comparative sociological research of Russian youth. Sotsiologicheskie issledovaniya – Sociological Studies, 1998, no. 5, pp. 98–104 (in Russian).

Egri C. P., Ralston D. A. Generation cohorts and personal values: A comparison of China and the United States. Organization Science, 2004, V. 15, Issue 2, pp. 210–220. DOI: 10.1287/orsc.1030.0048

Mannheim K. Essays on the sociology of knowledge: The problem of generations - competitiveness - economic ambitions (Russ. ed.: Mangeim K. Ocherki sotsiologii znaniya: Problema pokolenii – Sostyazatel'nost' – Ekonomicheskie ambitsii. Moscow, INION RAS Publ., 2000. 162 p.).

Soldatova G. U., Rasskazova E. I. The ‘digital’ situation of intergenerational relations: The gap and interaction between adolescents and parents on the Internet. Mir psikhologii – World of Psychology, 2017, no. 1 (89), pp. 134–143 (in Russian).

Glotov M. B. Generation as a category in sociology. Sotsiologicheskie issledovaniya – Sociological Studies, 2004, no. 10, pp. 42–49 (in Russian).

Mead M. Kul'tura i mir detstva [Culture and the world of childhood]. Moscow, Nauka Publ., 1988. 429 p.

Macnicol J. Neoliberalising old age. Cambridge, Cambridge University Press, 2015. 242 p.

Diligenskii G. G. Certain methodological problems of research in the psychology of large groups. In: Shorokhova E. V. (ed.) Metodologicheskie problemy sotsial'noi psikhologii [Methodological problems of social psychology]. Moscow, Nauka Publ., 1975, pp. 196–205.

Stepin V. S. Teoreticheskoe znanie [Theoretical knowledge]. Moscow, Progress-Traditsiya Publ., 2000. 744 p.

Kronik A. A. The choice of a constructivist. Istoriya rossiiskoi psikhologii v litsakh: Daidzhest – The History of Russian Psychology in Persons: Digest. 2016, no. 6, pp. 500–504 (in Russian).

Brubaker R. Ethnicity without groups. Cambridge, Mass., 2004 (Russ. ed. Brubeiker R. Etnichnost' bez grupp. Moscow, Higher School of Economics Publ., 2012. 408 p.).

Martsinkovskaya T. D., Poleva N. S. Generations of the transitivity era: Values, identity, and communication. Mir psikhologii – World of Psychology, 2017, no. 1 (89), pp. 24–37 (in Russian).

Yu H. C. & Miller P. Leadership style – The X generation and baby boomers compared in different cultural contexts. Leadership & Organization Development Journal, 2005, V. 26, Issue 1, pp. 35–50. DOI: 10.1108/01437730510575570

Bauman Z. Tekuchaya sovremennost' [Liquid modernity]. St. Petersburg, Piter Publ., 2008. 240 p.

Gusel'tseva M. S. Identity in the transitive society: Transforming values. Psikhologicheskie Issledovaniya – Psychological Studies, 2017, V. 10, no. 54, p. 5 (in Russian). Available at: http://psystudy.ru (Accessed 20 April 2018).

Ivanova N. L., Rumyantseva T. V. Sotsial'naya identichnost': teoriya i praktika [Social identity: Theory and practice]. Moscow, MSGI Publ., 2009. 453 p.

Emelin V. A., Tkhostov A. Sh. Temptation and traps of temporal identity. Voprosy filosofii – Problems of Philosophy, 2016, no. 8, pp. 115–125 (in Russian).

Stepin V. S. Historical and scientific reconstruction: Pluralism and cumulative continuity in the development of scientific knowledge. Voprosy filosofii – Problems of Philosophy, 2016, no. 6, pp. 5–14 (in Russian).
Опубликован
2018-07-15
Как цитировать
Pishchik, V. (2018). Типологические и идентификационные признаки поколений. Российский психологический журнал, 15(2), 215-236. https://doi.org/10.21702/rpj.2018.2.9
Раздел
Социальная психология