Семья, социальные установки и асоциальное поведение детей и подростков

Авторы

  • Артур Александрович Реан Высшая школа экономики

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2015.1.3

Ключевые слова:

агрессия, асоциальное поведение, делинквентность, нейротичная экстраверсия, принцип агрегации, семья, социализация, социальные установки, спланированное поведение

Аннотация

Рассматриваются вопросы взаимосвязи социальных установок и асоциального поведения детей и подростков. Анализируется вопрос о взаимосвязи установки и социального поведения в связи с такими факторами, как сила/ слабость, четкость/амбивалентность установки, а также влияние фактора ситуации. Рассматриваются результаты эмпирических исследований ценностных ориентаций, морально-психологических установок молодежи на выборках старшеклассников и студентов. Семья рассматривается как фактор, одновре- менно обусловливающий как формирование социальных установок, так исамого асоциального поведения. Анализируются современные подходы и результаты эмпирических исследований условий, при которых социальные установки личности непосредственно влияют на асоциальное поведение, апри которых нет. Обсуждаются вопросы влияния на асоциальное поведение детей и подростков структурной ипсихологической деформации семьи. Подчеркивается, чтовплане детерминации асоциального поведения несовершеннолетних приоритет принадлежит психосоциальной деформации семьи. Показано, какие стили родительского воспитания и при каких условиях непосредственно влияют на формирование агрессивного поведения. Отмечается, что недостаточный надзор за ребенком является более важным фактором делинквентности, чем неблагоприятное социально-экономическое положение. Анализируются результаты эмпирических исследований, из которых следует, что важным условием развития социально отклоняющегося поведения является не только негативное социальное научение, но и фрустрация, возникающая при отсутствии родительской любви. Показано, что центральное место в системе отношений детей и подростков принадлежит матери. Установлено, что снижение положительного отношения к матери, увеличение негативных дескрипторов при описании матери коррелирует с общим ростом негативизации всех социальных отношений личности. Подчеркивается, что взаимоотношения между родителями и ребенком, характеризуемые непоследовательностью, так же как и высокая конфликтность, наиболее значительно способствуют научению ребенка агрессии как способу разрешения межличностных конфликтов.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Артур Александрович Реан, Высшая школа экономики

заслуженный деятель науки РФ, профессор, член-корреспондент РАО, директор Федерального проекта «Крепкая семья», Председатель научно-координационного совета РАО по вопросам семьи и детства

Библиографические ссылки

Андреева Г. М. Социальная психология. – М., 1988.

Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – М., 2002.

Бандура А. Теория социального научения. – СПб., 2000.

Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния вос- питания и семейных отношений. – М., 2000.

Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб., М., 2004.

Блэкборн Р. Психология криминального поведения. – СПб., 2004.

Булатников И. Е. Развитие социальной ответственности личности: место и роль семьи / Процветающая Россия – будущее твоей семьи (Материалы проекта по гранту Президента РФ). – Курск, 2009. – С. 252–264.

Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997.

Коннор Д. Агрессия и антисоциальное поведение у детей и подростков. – М., СПб., 2005.

Королев В. В. Психические отклонения у подростков–правонарушителей. – М., 1992.

Коротких М. Н. Развитие гражданского самосознания юношества в совместной деятельности семьи и школы: векторы перемен / Процветающая Россия – будущее твоей семьи (Материалы проекта по гранту Президента РФ). – Курск, 2009. – С. 135–147.

Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

Массен П., Конджер Дж., Каган Дж., Хьюстон А. Развитие личности ребенка. – М., 1987.

Реан А. А. Детская агрессия / Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана. – СПб., 2006. – С. 305–312.

Реан А. А. Подростковая агрессия / Психология подростка. Под ред. А. А. Реана. – СПб., 2007. – С. 324–337.

Реан А. А. Психология личности. – СПб., 2013.

Свенцицкий А. Л. Социальная психология. – М., 2003.

Семья и родительство в современной России. – М., 2009.

Семья: психология, педагогика социальная работа. Под ред. А. А. Реа- на. – М., 2010.

Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб., 2001.

Хьюстон М., Штребе В. Введение в социальную психологию. Европейский подход. – М., 2004.

Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М., 2007.

Эмерсон Р. У. Нравственная философия. Опыты. – М., 2001.

Ajzen I. From intentions to actions: a theory of planed behavior // action- control: from cognition to behavior. – 1985. – pp. 11–39.

Ajzen I. & Fishbein M. understanding attitudes and predicting social behav- ior. – Nj., 1980.

Eron L. D., Walder L. O., Toigo R., Lefkowitz M. M. Social class, parental punish- ment for aggression and child aggression // child Development. – 1963. – 34. – pp. 849–867.

Felson R. B., Russo N. parental punishment and sibling aggression // Social psychology Quarterly. – 1988. – 51. – pp. 11–18.

Keltikangas-Jarvinen L., Kangas P. problem-solving strategies in aggressive and nonaggressive children // aggr. Behav. – 1988. – no. 4. – pp. 255–264.

Patterson G. R., Stouthamer-Loeber M. The correlation of family manage- ment practices and delinquency // child Development. – 1984. – 55. – pp. 1299–1307.

Загрузки

Опубликован

2015-03-31

Как цитировать

Реан, А. А. (2015). Семья, социальные установки и асоциальное поведение детей и подростков. Российский психологический журнал, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.21702/rpj.2015.1.3

Выпуск

Раздел

Возрастная психология