Влияние среды интернатного учреждения на психоэмоциональное развитие детей

Авторы

  • Елена Александровна Скорик Ставропольский государственный медицинский университет

DOI:

https://doi.org/10.21702/rpj.2013.4.6

Ключевые слова:

адаптация, дети-сироты, социализация, среда, психоэмоциональное развитие, психологическая поддержка, интернатные учреждения

Аннотация

В статье рассмотрена проблема влияния среды на развитие личности; описывается социальная среда интернатного типа, в которой происходит усвоение ребенком социальных закономерностей, связей и отношений, что имеет решающее значение для психоэмоционального развития и проявления адаптационных способностей детей-сирот. Процесс адаптации личности рассматривается через призму соотношения с понятием социализация. В работе проведен анализ данных, полученных экспериментальным путем, подтверждающих необходимость психологической поддержки детей, находящихся в условиях депривации.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Биография автора

Елена Александровна Скорик, Ставропольский государственный медицинский университет

преподаватель кафедры русского языка Ставропольского государственного медицинского университета

Библиографические ссылки

Бабиева Л. Г. Педагогические условия социальной адаптации детей в условиях

школы-интерната: дис. ... канд. пед. наук. – Владикавказ, 2008. – 185 с.

Бережная А. М. Проблема психологической поддержки личности в контексте

современных научных подходов // Образование. Наука. Творчество. – 2010. No 3. – С. 104–109.

Евмененко Е. В., Хорошилова Н. Ю. Организация и содержание деятельности психолога интернатных учреждений: учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во ГОУ ВПО СГПИ, 2009. – 90 с.

Егорова М. А. Психологическое обеспечение образовательной среды в школе-интернате // Обучение и воспитание детей-сирот. Хрестоматия. – М.: АНО «Психологическая электронная библиотека», 2008. – С. 258–280.

Морозова Е. В. Влияние межличностных отношений на адаптацию подростков к педагогической среде приюта: дис. ... канд. психол. наук. – Тамбов, 2009. – 202 с.

Polat F., Farrell P. What was it like for you? Former pupils reflections on their placement at a residential school for pupils with emotional and behavioural difficulties // Emotional and Behavioural Difficulties. – 2002.

Ridge T., Millar J. Excluding children: Autonomy, friendship and the experience of the care system // Social Policy & Administration. – 2000.

Загрузки

Опубликован

2013-11-15

Как цитировать

Скорик, Е. А. (2013). Влияние среды интернатного учреждения на психоэмоциональное развитие детей. Российский психологический журнал, 10(4), 47–54. https://doi.org/10.21702/rpj.2013.4.6

Выпуск

Раздел

Молодые учёные