Дидактические основы формирования ценностно-смысловых установок школьников в системе дополнительного экологического образования
DOI:
https://doi.org/10.21702/rpj.2011.2.8Ключевые слова:
экология, ценностно-смысловая установка, природоохранная деятельностьАннотация
В статье представлены этапы формирования ценностно-смысловых установок школьников в системе дополнительного экологического образования.
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.
Библиографические ссылки
Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе (психолого-дидактический подход). – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2003.
Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Смысл, 2001.
Большая советская энциклопедия / под ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1976.
Нестеренко И.Е. Психолого-дидактические особенности формирования смысловых установок старшеклассников в учебном процессе: дис. ... канд. психол. наук. – Ростов н/Д, 2009.
Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Смысл, 2001.
Большая советская энциклопедия / под ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1976.
Нестеренко И.Е. Психолого-дидактические особенности формирования смысловых установок старшеклассников в учебном процессе: дис. ... канд. психол. наук. – Ростов н/Д, 2009.
Загрузки
Опубликован
2011-02-28
Как цитировать
Канеева, И. А. (2011). Дидактические основы формирования ценностно-смысловых установок школьников в системе дополнительного экологического образования. Российский психологический журнал, 8(2), 57–60. https://doi.org/10.21702/rpj.2011.2.8
Выпуск
Раздел
Молодые учёные