Особенности развития личности с гармоничным и дисгармоничным типах одаренности
PDF
PDF (Английский)

Ключевые слова

одаренность
гармоничный тип
дисгармоничный тип
личность
особенности развития
признаки одаренности
психологическое сопровождение

Аннотация

В данной статье рассмотрены особенности развития личности с гармоничным и дисгармоничным типах одаренности. Описание этих типов развития опираются на положения «Рабочей концепции одаренности». Их выделение связано со сложностью самого феномена одаренности. Задача авторов заключалась в доказательстве того, что возникающие у одаренных детей сложности в поведении, общении и обучении не являются имманентным свойством самой одаренности.В первой части статьи приводятся факты, характеризующие личность подлинно одаренных детей, развитие которых идет по гармоничному типу. Во второй – выделены три группы проблем, определяющих становление личности у детей с дисгармоничным типом одаренности.

В заключении авторы показывают, что психологическое сопровождение детей с признаками одаренности, может способствовать переводу ребенка с дисгармоничного на гармоничный тип развития одаренности.

https://doi.org/10.21702/rpj.2008.4.1
PDF
PDF (Английский)

Библиографические ссылки

Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., Академия. – 2003.

Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. – М.: МИОО, 2005.

Мигдал А.В. Психология творчества. – М.: Наука и жизнь, № 2. –1976.

Одаренные дети. /Перевод с английского. Под ред. В.Г.Бурменской и В.М.Слуцкого. – М., 1991.

Одаренный ребенок. – 2004. – №№ 4-6.

Рабочая концепция одаренности. – М.: Магистр, 1998 – 2003.

Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990.