«Учебный диалог как средство поддержки индивидуальности одаренных старшеклассников». Российский психологический журнал 4, no. 4 (декабрь 31, 2007): 77–79. просмотрено ноябрь 12, 2026. https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/78.